Construção Do Pp De Sua Escola

estes cursos na área de especialização em Administração Educacional da FPCE­‑UL, quer a nível de mestra‑ do quer de doutoramento. No primeiro caso, são de salientar os cursos de mestrado subordinados às temáticas da “autonomia da escola”, “avaliação das escolas”, “memórias de gestores escolares”, “re‑ gulação local da educação”, todos eles articulados com projectos de investigação em que os professo‑ res afectos a esta área de especialização se encon‑ travam envolvidos. Esta…

1999. 90p.: il. (Parâmetros em ação) Conteúdo: Educação Infantil. 1. Ensino Fundamental. 2. Educação Infantil. 3. Desenvolvimento Profissional. I. Título. Aos Professores e Professoras É com satisfação que entregamos às nossas escolas, por meio das secretarias estaduais e municipais de educação, o material do projeto PARÂMETROS EM AÇÃO, que tem como propósito apoiar e incentivar o desenvolvimento profissional de professores e especialistas em educação, de forma…

brasileira. Nesse sentido, seu principal objetivo é articular uma discussão que envolva a referência a três problemas centrais: a) o problema da democracia, dos direitos humanos e da inclusão social nas sociedades atuais; b) a tarefa da educação e da escola formal na consolidação da democracia e na defesa dos direitos humanos e c) a importância do debate sobre o lugar da Psicologia na consecução de uma educação para a democracia. O texto desenvolve um argumento crítico em relação à…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(3), pp. 555-568 555 O Ter e o Ser: Representações Sociais da Adolescência entre Adolescentes de Inserção Urbana e Rural Priscilla de Oliveira Martins1 Zeidi Araújo Trindade Universidade Federal do Espírito Santo Ângela Maria de Oliveira Almeida Universidade de Brasília Resumo Fundamentando-se na Teoria das Representações Sociais este trabalho analisa como adolescentes de diferentes inserções sociais representam a adolescência e…

Escola Superior de Educação Joao de Deus Licenciatura em Educação Básica Iniciação à Prática Profissional V Recensão crítica do artigo “Para uma teoria da avaliação formativa” de Domingos Fernandes Fernandes, D. (2006). Para uma teoria da avaliação formativa. Minho: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho. pp. 22 - 43 Lisboa, 6 de fevereiro de 2015 Apresentação sumária do autor Domingos Manuel Barros Fernandes é professor associado,

A DOENÇA MENTAL: DETERMINAÇÃO INDIVIDUAL OU CONSTRUÇÃO SOCIAL RESUMO Neste artigo procura-se reflectir sobre as representações da doença mental à luz da evolução social. Centra-se na discussão dos conceitos chave da Sociologia da saúde, desde logo, nos conceitos de saúde e doença, mas também de cultura, relações sociais, crenças e preconceitos acerca da doença mental. A este propósito distinguem-se alguns modelos de racionalidade que circulam na sociedade e abordam-se as principais

Ferramen- KEYWORDS: History and Teaching; Pedagogical tas Pedagógicas; Mediação; Canção. Tools; Mediation; Song. ∗ Mestranda em História Social da Universidade Estadual de Londrina (UEL) / Brasil. Antíteses, vol. 3, n. 6, jul.-dez. de 2010, pp. 1097-1112 http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses Erica da Silva Xavier O uso das fontes históricas como ferramentas na produção de conhecimento histórico... Uma das temáticas pertinentes à discussão sobre ensino de…

CONTRAPONTOS – Volume 9 nº 1 – pp. 65-80 – Itajaí, jan/abr 2009 Repensando o ensino de literatura no Ensino Médio: a interação texto-leitor como centro1 Flávia Brocchetto Ramos1 Taciana Zanolla Departamento de Letras Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul, RS, Brasil Correspondência: Rua Antônio Xavier da Luz, 710 Bairro Petrópolis Caxias do Sul/RS CEP 95070-040 E-mail: ramos.fb@gmail.com Taciana Zanolla2 Rua Mariana Prezzi, 240 Bairro Pio X Caxias do Sul/RS CEP…

RESENDE1 SÍLVIA DIAS ALCÂNTARA MACHADO2 Resumo O presente artigo apresenta resultados de uma investigação que teve como objetivo compreender a Teoria dos Números, como um saber a ensinar, voltado para a formação do professor de Matemática da escola básica, buscando elementos e possibilidades para (re)significá-la no ensino da matemática. Optamos por uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa documental e de campo. Realizamos entrevistas semiestruturadas com sete professores…

uma ideologia antropologizante (“temas transversais” do sistema espanhol e as “novas figuras educativas” do sistema português) e a exclusão dos antropólogos (Santos e Seixas 2006). Quanto à construção do conhecimento antropológico e educacional, verifica-se que – embora pensamentos e conceitos usados na construção do conhecimento antropológico e educacional foram construídos desde a antiguidade – a relação mais específica entre essas áreas do conhecimento, aconteceu na virada do século…