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s í s i f o / r e v i s t a d e c i ê n c i a s d a e d u c a ç ã o · n .º 4 · s e t / d e z 0 7

issn 1646 ‑4990

As Políticas Educativas como objecto de estudo e de formação em Administração Educacional
João Barroso, Luís Miguel Carvalho,
Madalena Fontoura, Natércio Afonso [e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail]
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa

O presente dossier Sísifo, subordinado ao tema
“Conhecimento, decisão política e acção pública em educação”, resulta de uma reflexão conjunta realiza‑ da no cruzamento de um programa de formação e de um projecto de investigação.
No primeiro caso, trata­‑se de um curso de forma‑ ção avançada de um programa de doutoramento em
Ciências da Educação, na área de especialização em
Administração Educacional, da Faculdade de Psi‑ cologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa (FPCE­‑UL). Este curso, cuja primei‑ ra edição decorreu no ano lectivo de 2005/20061, integrou 15 doutorandos e foi orientado por João
Barroso, Luís Miguel Carvalho, Madalena Fontou‑ ra e Natércio Afonso, docentes na referida Facul‑ dade. O curso foi organizado em torno da temática
“Conhecimento, decisão política e acção pública em educação”e teve como principal finalidade apoiar a elaboração dos projectos de tese que os doutoran‑ dos iriam realizar a partir do 2º ano, alguns dos quais são apresentados neste caderno.
No segundo caso, trata­‑se de um projecto euro‑ peu de investigação, aprovado pela União Europeia, no quadro da Prioridade 7 “Citizens and governan‑ ce in a knowledge based society” e que tem por título
“The role of knowledge in the construction and the regulation of health and education policy in Europe: convergences and specificities among nations and sectors” (KNOW&POL). O projecto foi preparado durante o ano lectivo de 2005/2006, iniciou­‑se em
Outubro de 2006 e tem uma duração prevista de
cinco