Construção Do Conhecimento Na Trajetória Histórica Da Pr

......................................10 3.1.1 - Núcleos de Fundamentos Teórico-Metodológicos da Vida Social .................................................................................... 10 3.1.2 - Núcleo de Fundamentos da Formação Sócio-Histórica da Sociedade Brasileira .............................................................. 11 3.1.3 - Núcleo de Fundamentos do Trabalho Profissional................. 12 3.2 - Matérias Básicas......................................................

Centro Universitário de Maringá CESUMAR I NTERAÇÃO COMUNITÁRIA Nome RA: Prof.ª: Novembro – 2012 Maringá – PR Sumário 1 Introdução 1.1 Primeira Semana da Interação Comunitária............................................... 4 1.2 Segunda Semana da Interação Comunitária....................................... 6 1.3 Terceira Semana da Interação

23/06/2015. Khaled Omar Mohamad El Tassa. Doutor em Educação Física, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil. Professor, Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Brasil. Endereço: Departamento de Educação Física, UNICENTRO, Campus de Irati. PR 153, Km 7, Riozinho, Paraná. CEP 84500-000. Brasil. e-mail: khaledunicentro@hotmail.com Marisa Schneckenberg. Doutora em Educação, Universidade JULY 2015, VOL. 40 Nº 7 Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil. Professora,…

possível‖. Publicado pelo órgão acima mencionado, no dia 17 de junho de 2009. Tendo como autora: Danuta Estrufika Cantoia Luiz. Professora do curso de Serviço Social e do Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR. Doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. A obra, é baseada em fundamentos gramiscianos, reflete sobre possíveis dimensões emancipatórias das capacitações para conselheiros/gestores de…

Partido dos Trabalhadores RBJA – Rede Brasileira de Justiça Ambiental RTID - Relatório Técnico de Identificação e Delimitação SEHAF-RJ - Secretaria de Estado de Habilitação e Assuntos Fundiários SENAR –Sistema Nacional de Aprendizado Rural SEPPIR/PR - Secretaria de Políticas de Promoção de Igualdade Racial da Presidência da República SIATER - Sistema Informatizado de Assistência Técnica e Extensão Rural SIATER - Sistema Informatizado de Assistência Técnica e Extensão Rural SNJ –…

AULA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Maria Cecilia Bueno Fischer - UNISINOS, RS ceciliafischer@terra.com.br Maria Célia Leme da Silva - PUC, SP celials@pucsp.br Maria Cristina Araújo de Oliveira - PUC, SP mcris@pucsp.br Neuza Bertoni Pinto - PUC, PR neuzard@uol.com.br Wagner Rodrigues Valente - PUC, SP valente@pucsp.br 1. Introdução O mini-curso tem como objeto a história do Movimento da Matemática Moderna (MMM) no Brasil. Neste texto, apresentamos idéias centrais sobre o…

ao longo de sua formação profissional. Palavras-chave: Formação de Professores; Construção de Saberes Docentes; Identidade Profissional. Introdução A Formação de Professores vem constituindo-se, principalmente a partir da década de 1990, em uma das temáticas mais investigadas na área da Educação, orientadas, por vezes, pela produção internacional, na qual se fundamentam para investigar os conhecimentos adquiridos pelo professor, sejam aqueles provenientes do exercício…

CRISTO REI – FACCREI Credenciada através da Portaria nº 2750/01 A TRANSMIÇÃO ORAL DA TRADIÇÃO RELIGIOSA DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO MUNICIPIO DE CURIUVA-PR VENTANIA 2014 MÁRCIA BATISTA DOS REIS A TRANSMIÇÃO ORAL DA TRADIÇÃO RELIGIOSA DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO MUNICIPIO DE CURIUVA-PR Monografia aprovada em ____/____/____ para obtenção do título de Especialista em Ensino Religioso Banca Examinadora:…

fase do levantamento e da produção de dados, essa pesquisa contou com as contribuições dos alunos inscritos na Iniciação Científica: Cíntia Fiorotti, Sônia Pelisser, Maralice Maschio, Fernando Henrique de Souza Paz e Francisco Voll. * (b) construção de “novos sujeitos” (Couto, 2000; Adissi, 2003; Gorbán, 2004) e (c) saúde pública (Ferreira, 2001; Porto et al., 2004). No campo das ciências humanas e sociais, as duas primeiras abordagens têm sido predominantes e, não raras vezes,…

determinam um novo princípio educativo para a formação de intelectuais/trabalhadores para atender as demandas da reestruturação produtiva. As novas demandas para qualificação do trabalhador exigem uma formação a partir de uma sólida base de conhecimentos que acompanhe a dinamicidade do mundo do trabalho. Sabendo da necessidade da qualificação do homem para o trabalho surgem algumas questões, pergunta-se: que qualificação? Compreendendo que a qualificação profissional fica…