Construção Do Conhecimento Na Trajetória Histórica Da Pr

TRAGETORIA E NOVOS DESAFIOS. CASCAVEL-PR 2013. FACULDADE ITECNE DAIANE CRISTINA SCHIAVI MARTINS TRABALHO FHTMSSIII SERVIÇO SOCIAL ORIGEM, TRAGETORIA E NOVOS DESAFIOS. Trabalho, Serviço Social apresentado a disciplina de FHTMSS III do Serviço Social do curso Superior de Serviço Social, da Faculdade Itecne de cascavel para requisito de obtenção de nota. Professor (a): Naraiana Nora CASCAVEL-PR 2013. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o intuito

e demais ramos do saber, pois representam um meio de conhecimento da cena passada, e, portanto, uma possibilidade de resgate da memória visual do homem e do seu entorno sociocultural. Trata­se da fotografia enquanto instrumento de pesquisa, prestando­se à descoberta, análise e interpretação da vida histórica. Kossoy (2001, p.25) completa que, a fotografia tinha papel fundamental como possibilidade inovadora de informação e conhecimento…

INSTITUCIONAL Beleza é o que a gente faz O Grupo Boticário acredita na beleza de fazer e realizar. Resultado de uma notável trajetória de empreendedorismo, que teve início com O Boticário em 1977, hoje o Grupo é uma organização formada pelas unidades de negócio O Boticário, Eudora, quem disse, berenice? e The Beauty Box. Além de oferecer soluções inovadoras de beleza que conquistaram o reconhecimento do mercado, a beleza do Grupo Boticário também se expressa por meio da Fundação Grupo Boticário

CONCENCIO VALIN POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: A CONCEPÇÃO DO TRABALHO SÓCIO EDUCATIVO DO CRAS SANTA FELICIDADE DE MARINGÁ-PR MARINGÁ 2013 RENATA CONCENCIO VALIN POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: A CONCEPÇÃO DO TRABALHO SÓCIO EDUCATIVO DO CRAS SANTA FELICIDADE DE MARINGÁ-PR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Maringá, como requisito parcial, à obtenção do titulo de Bacharel em Serviço…

Indicador não definido. 1.2.2 Título de terceira ordem Erro! Indicador não definido. 2 PADRÃO E A QUALIDADE TOTAL Erro! Indicador não definido. 2.1 CIÊNCIA E QUALIDADE DE VIDA Erro! Indicador não definido. 2.1.1 Somos sujeitos ativos na construção da história Erro! Indicador não definido. CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS Erro! Indicador não definido. REFERÊNCIAS Erro! Indicador não definido. Zilda Arns Neumann 28/08/1934 – 12/01/10 Nasceu em Forquilha/SC Formação:…

ações para a superação de desafios. Para que isto se dê, falta aos professores o necessário conhecimento do PPP de sua escola e o reconhecimento da importância de sua permanente construção e ssárias uma rede de apoio ao aluno, aos profifesa de dimensão política da educação, da indissociabilidade entre o ensino e a aprendizagem, entre o fazer e o pensar, do movimento dialético de apropriação do conhecimento que possibilite compreender o real em suas contradições, são algumas das muitas…

II CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Ponta Grossa, PR, Brasil, 28 a 30 de novembro de 2012 Planejamento e controle de marketing imobiliário: um estudo de caso em uma empresa do ramo da construção civil de Londrina (PR) Fabiana Regina Simões (Universidade Estadual de Londrina) fabi_simoes16@hotmail.com Mario Nei Pacagnan (Universidade Estadual de Londrina) marionei@uel.br Ricardo Lebbos Favoreto (Universidade Nove de Julho) ricardo.lfavoreto@gmail.com Resumo Analisar como tem

no âmbito escolar, seja legitimada e entendida como área de conhecimento, e não apenas como área de atividade, é que os professores de Educação Física favoreçam a construção de conhecimentos que auxiliem a formação de um aluno crítico e reflexivo. Entendemos que os saberes aprendidos em nossas aulas têm que ultrapassar as “linhas da quadra” e os “muros da escola”; precisam fazer parte da vida de nossos alunos. Um desses conhecimentos que pode ser ensinado diz respeito ao jogo,…

CREFONO 2 14 Breve relato da história da Fonoaudiologia 17 Fórum: Atuação Fonoaudiológica em Saúde do Trabalhador CREFONO 3 18 De “terapeutas da fala” para fonoaudiólogos 20 Fiscalizar, orientar e promover 21 Um relato: delegada de Londrina-PR CREFONO 4 22 Pernambuco: porta de entrada da Fonoaudiologia no Norte/Nordeste 24 Perspectiva é de crescimento da Fonoaudiologia no Nordeste 25 A Fonoaudiologia nos estados da 4ª Região CREFONO 5 26 26 27 27 28 28 29…

RESUMO O presente artigo trata do ensino fundamental de 09 anos que faz uma retrospectiva histórica da extensão da obrigatoriedade da educação brasileira. Aborda a alteração da LDB nº 9394/96 dada pela Lei nº 11274/2006 onde amplia o ensino fundamental para 09 anos, já firmado pela Lei nº 11114/2005 a obrigatoriedade a iniciar-se aos seis anos. Faz-se a saber as discussões educacionais para a nova clientela do ensino fundamental nas quais enfatizam-se as práticas metodológicas de…