Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SORRISO/MT. ROCHA, Fabiane Bays da Ru: 541996 CASTILHO, Léia RESUMO Nesta pesquisa apresenta um estudo sobre jogos e brincadeiras na educação infantil de 0 a 6 anos, considerando a idéia de Vygotsky. Os jogos e as brincadeiras na educação infantil e de muita relevância, pois e nessa fase que se pode compreender como ela vê o mundo e de como esta desenvolvendo suas…

turma de Psicologia da UVV, 2º período; dia 10/04/2013. 2. Objetivo: Observar e testar, através de aplicações práticas, teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo do indivíduo durante o estágio sensório-motor (0 meses – 2 anos). 3. Introdução teórica: O período sensório-motor é classificado pela construção de esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio…

Estimulação das Múltiplas Inteligências Introdução Celso Antunes inicia esse maravilhoso livro, citando como os jogos e brincadeiras são relevantes para o desenvolvimento do ser humano. Que independente da faixa etária da criança, pode-se estimular seu cotidiano com jogos de fácil acesso e que o valor da brincadeira não está no preço e sim na forma como é trabalhada. Onde o professor é visto como um orientador e um estimulador de inteligências. Relata as múltiplas inteligências…

vivemos em um uma sociedade altamente competitiva em todos os campos, em função disso, a brincadeira, a dança, os jogos, os brinquedos, enfim, as atividades que divertem e fazem rir estão sendo deixadas de lado, perdendo seu espaço tanto em casa como na escola para as tarefas que cobram responsabilidade e eficiência preparando para a vida adulta e profissional. Mas, esta é uma visão muito errada visto que a brincadeira é natural da criança e acima de tudo necessária para o seu…

que as crianças trazem para suas brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam. Atualmente faz-se necessário abordarmos o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, bem como a sua relação com as outras áreas do conhecimento. Defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar o jogo possível, ou seja, ela é composta por certo número de esquemas que permitem iniciar uma brincadeira. A brinquedoteca…

PSICOMOTRICIDADE O LÚDICO NA ELABORAÇÃO DA APRENDIZAGEM O desenvolvimento da psicomotricidade faz-se através da evolução da criança, na sua troca com o meio, numa conquista que aos poucos vai ampliando sua capacidade de adaptar-se as necessidades comuns. Destacamos assim, alguns fatores da psicomotricidade que são de importância para o professor: a percepção, esquema corporal e lateralidade. O brincar como atividade livre e espontânea

O ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e as crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. Adultos cantam melodias curtas, cantigas de ninar, fazem brincadeiras cantadas, com rimas, parlendas, etc., reconhecendo o fascínio que tais jogos exercem. Encantados com o que ouvem, os bebês tentam imitar e responder, criando movimentos significativos no desenvolvimento afetivo e cognitivo,…

descritivo-exploratório através da observação da prática do professor e análise do comportamento das crianças nos momentos de jogos e brincadeiras promovidas pelos professores no espaço escolar, além de entrevistas com os professores da escola escolhida. Como principais resultados da pesquisa conclui-se que o brincar é ato indispensável à saúde física, emocional e intelectual. Através dele a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, desafios e participa na construção…

Edilauine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Pelotas 2012 Objetivos: Esclarecer a importância de um espaço adequado para a educação infantil, bem como salientar a importância de um aprendizado rico em brincadeiras e histórias infantis. Introdução: Este trabalho tem a intenção de mostrar a importância no aconchego e na distribuição dos espaços educativos dentro das instituições de ensino bem como esclarecer a necessidade de uma…

conhecimento a partir de sua gênese, de seu início. O construtivismo piagetiano explica a passagem de um nível de menor conhecimento para um de maior conhecimento. Um conjunto de fatores é apontado por Piaget(1964) para explicar o desenvolvimento da inteligência, são eles: maturação orgânica, refere-se ao amadurecimento do sistema nervoso; experiências com objetos, é quando o sujeito age sobre o objeto para se desenvolver; interação e transformação social, esse fator implica a…