PSICOMOTRICIDADE

PSICOMOTRICIDADE O LÚDICO NA ELABORAÇÃO DA APRENDIZAGEM O desenvolvimento da psicomotricidade faz-se através da evolução da criança, na sua troca com o meio, numa conquista que aos poucos vai ampliando sua capacidade de adaptar-se as necessidades comuns. Destacamos assim, alguns fatores da psicomotricidade que são de importância para o professor: a percepção, esquema corporal e lateralidade. O brincar como atividade livre e espontânea é responsável pelo desenvolvimento físico, moral e cognitivo, e os dons dos brinquedos como objetos que subsidiam as atividades infantis. Sendo assim, é importante ao educador ter consciência de que o “brincar” é uma necessidade interior da criança e, por conseguinte a necessidade de brincar é inerente ao desenvolvimento. PSICOMOTRICIDADE O LÚDICO NA ELABORAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Entendemos a psicomotricidade como a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo.
Após analise na formação dos professores da Associação Educacional Dom Bosco, observou-se a importância que há para os futuros educadores, o conhecimento que o movimento, conciliado com o intelecto e a afetividade têm na elaboração da aprendizagem da criança. A preocupação do professor não deve ser somente em transmitir conteúdos, mas educar com carinho, com amor. Educar para a vida. “É condição, porém, que ninguém busque o magistério sem amar o humano”.
Desse modo, a psicomotricidade como ciência da educação, procura educar o movimento ao mesmo tempo em que desenvolve as funções da inteligência.
Propiciando a elaboração de atividades práticas que tragam cada vez mais a possibilidade de autonomia/conhecimento do professor em relação ao desenvolvimento do aluno. Com