Construção Da Autonomia

administração onde as decisões são integradas e coletivas. As atribuições do conselho escolar dependem do regimento comum da rede de ensino e/ou unidade escolar. Porém, no processo de luta pela democratização da gestão, preconiza-se que a escola tenha autonomia para elaborar seu próprio regimento, observando as determinações de ordem mais geral do regimento da rede. De modo amplo, as suas atribuições são, entre outras: elaborar seu Regimento Interno; convocar assembléias gerais da…

1 O Papel do Gestor Escolar na construção do Projeto-PoliticoPedagógico - PPP Thais Benedita Menezes Sales (UNINORTE) thaisfsales22@gmail.com.br Nome do Orientador-Marivan Tavares dos Santos (UNINORTE) aajnai@hotmail.com Resumo Este artigo mostrar a importância do Gestor Escolar na construção do Projeto-PoliticoPedagógico, identificando como o gestor realiza sua gerência apartir das dificuldades encontradas no âmbito escolar, e ainda as características que regem o Projeto PoliticoPedagógico.

vencido. Todavia, a preocupação de que essa assimilação ou vitória seja apenas aparente não deve ser desprezada, uma vez que possa ter anulado ou diminuído um processo que vinha sendo construído há tempos, que foi a discussão e as tentativas de construção de um ambiente mais acolhedor na escola, com relações mais democráticas. Vale lembrar que a luta dos educadores para introduzir na Constituição Brasileira de 1988 a gestão democrática da escola pública vem de muito antes do final da…

A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DE ESTUDO A PARTIR DA VIVÊNCIA EM AULAS PRÁTICAS DANIELA NERIS GONÇALVES ¹; CAROLINE QUINTANA BRAGA ² ; LEILA MACIAS ³ 1 Universidade Federal de Pelotas – danielaneris@yahoo.com.br Universidade Federal de Pelotas – carolineqbraga@hotmail.com ³ Universidade Federal de Pelotas – Imacias@uol.com 2 1. INTRODUÇÃO As rápidas mudanças tecnológicas atuais têm proporcionado uma ampla gama de informações disponíveis na internet, livros e nos mais diversos meios de comunicação.

cidadania plena de direitos, autonomia, democracia, tecnologias e outros; ou de maneira contraditória, a exclusão estará presente em nossa sociedade por longos anos. Na relação da formação do professor, sabemos que os cursos de graduação, as Universidades, as capacitações não tem alcançado os objetivos essenciais, onde teoria e prática, infelizmente não fazem parte de um contexto. Estaremos enfatizando no presente trabalho monográfico, a autonomia da escola, as…

4. PROJETO 4.1. Identidade e Autonomia 4.2. Turmas: Nível ‖ 4.3. Duração: Atividade Continuada 4.4. Justificativa: Vivenciar o que a criança pensa sobre o mundo de um jeito especial e muito próprio. Partindo das relações que elas estão inseridas, dentro do seu cotidiano por meio do convívio familiar, e com essa relação compreender qual é a leitura que fazem sobre esse mundo? A escola por sua vez é o mediador da leitura e possibilita ambientes que inicia o processo de escolarização

ter a autonomia do educando e trata de alguns saberes que lhe parecem indispensáveis e que ajudará a prática docente. É, preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis que o formando desde o inicio mesmo de sua experiência formadora, assuma-se como sujeito também da produção de conhecimento e que o educador se convença definitivamente que ensinar não é somente transferir conhecimentos Mas sim criar possibilidades Para ajudar o educando na sua produção ou na sua construção. Nas

RESUMO A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Construção participativa da Qualidade Educacional. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas do município de Apicum-açu, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas terem autonomia e liberdade de ação, sendo formada por Diretores, Equipe Pedagógica, Professores, Funcionários e Alunos. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários

HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM PSICOLOGIA SILVIA MARIA SANTANA CARREGOSA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: Saberes necessários à prática educativa Fichamento apresentado ao curso de Psicologia da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina Psicologia Escolar no 3° período, sob orientação do professor Elder Magno. Paripiranga-Ba Maio de 2014 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra,…

Autonomia é ter liberdade para ir à busca do conhecimento na hora e local desejado, pôr ter comprometimento para com a instituição, responsabilidade, persistência e determinação com as realizações das atividades propostas. Segundo campos (1991) “A aprendizagem é uma experiência gratificante e permanente que só se logra em ambiente de confiança e gozo onde haja liberdade de pensar, investigar, expressar-se e de decidi” isso é, portanto o que se pode chamar de autonomia acadêmica. Freire