Projeto

4. PROJETO

4.1. Identidade e Autonomia

4.2. Turmas: Nível ‖

4.3. Duração: Atividade Continuada

4.4. Justificativa: Vivenciar o que a criança pensa sobre o mundo de um jeito especial e muito próprio. Partindo das relações que elas estão inseridas, dentro do seu cotidiano por meio do convívio familiar, e com essa relação compreender qual é a leitura que fazem sobre esse mundo? A escola por sua vez é o mediador da leitura e possibilita ambientes que inicia o processo de escolarização, e o reconhecimento pela criança da sua identidade, autonomia através do resgate da sua própria historia de vida, e estimular a importância de suas ações e atitudes no processo da construção da historia da humanidade, estimulando sua autoestima. Partindo de atividades contextualizadas, envolvendo a áreas do conhecimento a serem desenvolvidos na educação infantil.

4.5. Objetivo Geral
Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sociais de forma autentica consciente e contextualizada.

4.6 Objetivos Específicos
• Ajudar o colega nas realizações de pequenas tarefas;
• Relacionar-se com outras crianças;
• Identificar seus pertences individuais;
• Brincar com as possibilidades relacionadas tanto ao papel do homem como a de mulher;
• Aceitar o outro em suas diferenças e particularidades
• Movimentar-se pelo espaço escolar com independência e autonomia;
• Experimentar e realizar tarefas ao seu alcance;
• Colaborar com o bom andamento da atividade;
• Compartilhar em momentos sistematizados ou não as duvida os anseios, as descobertas;
• Respeitar as regras e combinados existentes no grupo da escola;
• Resgatar a historia de vida dos alunos, tendo como fator primordial a elevação da situa autoestima, possibilitando que ele identifique como sujeito da escola;
• Proporcionar ao aluno reconhecer a existência de diferentes modos de viver, tanto na sociedade em que vive (diferenças étnicas, sociais, religiosas, de gênero) como em outras