Construçao Da Identidade Na Infancia

1) Conceitue identidade e estigma. • Identidade: conjunto de caracteres próprios de uma pessoa, que permite que o eu reconheça a sua diferenciação em relação ao outro. Ela explica o sentimento pessoal e a consciência da posse de um eu, de uma realidade individual, que torna cada um de nós em sujeitos únicos. Desta forma a identidade é algo mutável, em permanente transformação, pois está em constante mudança, como por exemplo, a passagem da infância para a adolescência e posteriormente…

Identidade Conhecer o outro é querer saber quem ele é. Portanto, saber quem é o outro é uma questão aparentemente simples e se constitui desafio em cada novo encontro e, mesmo nos antigos, porque as pessoas mudam, embora continuem elas mesmas. Para compreender esse processo de produção do sujeito, que lhe permite apresentar-se ao mundo e reconhecer-se como alguém único, a Psicologia constitui o conceito de identidade. Este conceito, como muitos outros em Psicologia, tem várias compreensões e

PIBID/PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO EM CONTEXTO REFERENCIADA NAS CULTURAS DA INFÂNCIA RESUMO: Este trabalho visa relatar a experiência construída no desenvolvimento do subprojeto do PIBID/Pedagogia do Campus XVII da UNEB, em Bom Jesus da Lapa. O subprojeto, em andamento desde março de 2014, tem como foco a busca por indicadores para a prática pedagógica, a partir da observação e registro das crianças e de seus modos de ser e viver nos contextos das instituições de…

Novembro de 2012 - Nº 12 A construção do personagem Félix Ventura: o “vendedor de passados” de Agualusa. Ana Cristina Pinto Bezerra1 RESUMO: Tenciona-se analisar a construção da personagem Félix Ventura no romance O vendedor de passados (2004), de José Eduardo Agualusa. Tal personagem, ficcionista das memórias criadas e recontadas, surge com uma confluência de vozes as quais se imbricam nas “ficções” por ele construídas, com um olhar que tudo questiona, em que tudo fica em…

ELIZABETE APARECIDA RODRIGUES PARREIRAS Nº 15 2MB PODE SE FALAR EM UMA ESCOLA DA INFANCIA ESCOLA ESTADUAL DE ITAÚNA ITAÚNA-2013 ELIZABETE APARECIDA RODRIGUES PARREIRAS Nº15 2MB PODE SE FALAR EM UMA ESCOLA DA INFANCIA Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da

educacionais na infância. Carinho, interesse, respeito, afeto pelas crianças; a dedicação das mães e pais pelos seus filhos e a proteção do estado são conquistas da sociedade moderna Ao longo da história, o cuidado e a educação da criança pequena, era de responsabilidade integral das famílias, em especial da mãe e de outras mulheres. A medida que a criança crescia, era inserida inserida nas atividades cotidianas, sendo ela considerada adulto em miniatura, a existência de uma…

RESENHA: A Infância Como Construção Social No capítulo escrito por Manuel Pinto, do livro “As crianças: contextos e identidades”, o autor discute sobre o tema “a infância como construção social”. Fala da sua pretensão em refletir sobre a naturalidade que caracteriza a infância. Discute também, sobre as conclusões de alguns estudos históricos antropológicos que falam como a infância possui uma importante dimensão de construção social. Opiniões diferentes sobre a infância é alvo da…

ATIVIDADE 1)O texto Infância (s): crianças de 0 a 6 anos e suas especificidades contempla conceitos importantes que discutem o desenvolvimento do ser humano nos primeiros anos de vida. Dentre eles, destacamos os conceitos de: infância, geração, alteridade, nascimento cultural do ser humano, mediação, funções psicológicas. Tendo em vista esses conceitos, escolha dois deles e redija um pequeno texto sobre os conceitos escolhidos, procurando articulá-los com sua vivência. R: A…

da identidade pessoal. Nesse sentido a escola faz-se importante oferecendo profissionais capacitados que possam realizar um bom trabalho de orientação que proporcionarão condições favoráveis para realizar as escolhas necessárias. Procura-se entender o contexto social que se vive, quais as preferências e aptidões profissionais para construir a identidade pessoal de cada indivíduo. Portanto o orientador vocacional não faz escolhas, nem induz a determinadas profissões, mas auxilia na…

O desenvolvimento intelectual segundo Piaget: Piaget estava interessando em como o conhecimento é construído, e desta forma se baseia na teoria de um acontecimento da invenção ou construção que ocorre na mente do individuo. As crianças adquirem uma forma rápida de se desenvolver no social, mediante a construção pessoal desse conhecimento. A criança evolui em etapas relativamente bem definidas. Piaget percebeu que não é uma diferença de grau, mas da própria forma de pensar. As…