Construtivista Interacionista

concepção construtivista de Piaget? - Piaget defende uma posiçao interacionista: o Sujeito é um elemento ativo no processo de conhecer, isto é, é um elemento decisivo nas mudanças que ocorrem nas estruturas do conhecimento da inteligencia - Assim o conuecimento depende da interaçao entre as estruturas inatas do sujeito e os dados provenientes do meio - Este processo interativo desenvolve-se por etapas, que Piaget designa por Estádios de Desenvolvimento. - Esta conceção…

oposição as vertentes tecnicistas, esportivista e biologistas. Na área da Educação Física existe varias concepções que tentam romper com o modelo mecanicista, com isso e apresentado alguns tipos de abordagens como a desenvolvimentista, construtivista-interacionista, critico-superadora e sistêmicas e ainda abordagens da psicomotricidade, critico-emancipatória, cultural, as jogos cooperativas e um modelo de saúde renovada relacionada aos parâmetros curriculares nacionais. 1.2.1 Abordagem…

Métodos de alfabetização, a abordagem Construtivista e Abordagem Histórica Social. Prós e contra de cada método/conceito. O Método Sintético inicia a alfabetização do simples ao complexo: letras, sílabas, palavras, frases e texto. É um processo de decodificação e análise fonológica. É o método da Soletração-Silábico-Fônico.Prós:possibilita relações entre fonemas e grafemas.Contra:a criança não tem percepção das partes antes de conhecer o todo. O Método Analítico tem como estratégia o…

na tecnologia educacional, em detrimento da reflexão filosófica sobre o papel da educação. Concepção interacionista: a tentativa de caminho do meio Com inatismo e empirismo apontando para lados opostos ("O saber está no indivíduo" versus "O saber está na realidade exterior"), o século 20 nasceu com uma tentativa de caminho do meio para explicar o aprendizado: a perspectiva construtivista. De acordo com essa linha, o sujeito tem potencialidades e características próprias, mas, se o…

vive. A terceira corrente teórica Interacionista. A primeira coisa a saber é que os interacionistas valorizam a experiência. Acreditam que através dela a criança aprende a olhar as situações de diferentes perspectivas. Em especial, ela aprende que, para ir em frente na busca por certos objetivos, tem que considerar a resposta do outro, das pessoas com as quais interage, adulto ou criança, que indicam sua posição ou ponto de vista. Os interacionistas não concordam com os…

epistemologia interacionista. II - Na pedagogia não-diretiva aluno e professor determinam-se mutuamente. III - Na pedagogia diretiva o professor transmite o conhecimento e o aluno é considerado uma tabula rasa. IV - Na epistemologia inatista o conhecimento está dentro do sujeito, portanto fatores exógenos determinam o conhecimento. V - Na epistemologia empirista o conhecimento está fora do indivíduo, portanto fatores endógenos determinam o conhecimento. VI - Na epistemologia…

afirmação do linguista é que há uma gramática universal que é responsável pelas semelhanças entre todas as línguas. TEORIA CONSTRUTIVISTA O suíço Jean Piaget afirma que a aquisição da linguagem é resultado do desenvolvimento da inteligência da criança e da função simbólica, que é quando a criança consegue diferir o sujeito do objeto. Contrariando o inatismo, a teoria construtivista defende que a criança adquire linguagem com a interação entre o ambiente e o organismo. Resumidamente,…

aprender. Em outras palavras, a zona de desenvolvimento proximal é o caminho entre o que a criança consegue aprender sozinha e o que ela está perto de conseguir fazer sozinha. Enquanto para alguns autores Vygotsky é interacionista, para outros é sócio – interacionista e, há ainda, aqueles que afirmam que ele não se enquadra em nenhuma dessas classificações. Nos estudos específicos sobre a aprendizagem, a Teoria Sócio - Histórica de Lev Vygotsky, que, se contrapõe às…

No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados aspectos da aprendizagem escolar. O objetivo deste trabalho é o de resgatar alguns importantes desdobramentos da teoria piagetiana, tanto no campo teórico como no desenvolvimento de práticas pedagógicas, e apontar os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz…

aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. FASE PRÉ-SILÁBICA - Não estabelece vinculo entre fala e escrita; - Demonstra intenção de escrever através de traçado linear; - Usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; -…