Construtivista Interacionista

ele deu para que novos conceitos fossem lançados. Diríamos que as teses comportamentalistas não foram somente ultrapassadas, mas no fundo, transformadas. No entanto, a dificuldade que tem ocorrido relaciona-se com uma parcela dos educadores construtivistas que, ao ocuparem postos de decisão na estrutura educacional, acabam por assumir uma postura hegemônica, negando a pluralidade teórica existente, menosprezando a experiência passada acumulada pelos docentes das redes de ensino e…

articulando a difusão de novos saberes com alvo de conhecimento comum, logo, a intergração curricular não pode ser um acumulo de informações abstratas. A aprendizagem é vista numa perspectiva construtivista e interacionista, visando a contrução do saber mediante a correlação entre professor e aluno. Na concepção construtivista é necessário que a prática do ensino vá além da simples memorização de conteúdos, de tal maneira, o profissional da educação, responsável pelo âmbito da sala de…

língua escrita. Deveria ocorrer ao mesmo tempo que a aprendizagem da leitura. A alfabetização era considerada um meio para se ter acesso à cultura. As práticas de alfabetização, a partir da década de 80) se embasavam nas teorias construtivista e interacionista. O trabalho de Paulo Freire mostrou que a alfabetização deve ser comprometer com a “leitura de mundo”e não apenas com a aquisição do código escrito. Contexto atual Imersão da criança nas práticas sociais de…

teoria com á pratica. Diante desse contexto, o artigo apresenta como objetivo geral estudar como os conhecimentos teóricos de psicologia podem desencadear ações pedagógicas significativas, bem como compreender como alguns conceitos das teorias construtivistas de Piaget, Vygotsky, podem influenciar na ação docente. Para esse fim foi realizada uma pesquisa bibliográfica. 2 Desenvolvimento 2.1 Psicologia da educação na perspectiva real do contexto sala de aula Atualmente é comum…

sujeito (aluno em atividade) e objetos de conhecimento (saber elaborado) sob a direção do professor, que conduz a atividade do sujeito ante o objeto, para que este possa construir seu conhecimento. Na base dessa proposta, está uma visão interacionista e construtivista da relação sujeito e objeto de conhecimento (CAVALCANTI, 1998 p. 139). O conhecimento deve ser incluído em um processo de interação entre o que é exposto pelo professor e aquele que é trazido pela realidade…

comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais…

ser humano, já Vygotsky enfoca a instrução e seu papel no desenvolvimento das funções psicológicas as quais diferencia o homem dos outros animais. Piaget se interessou em ter um conhecimento do ser humano desde o seu nascimento, sua abordagem construtivista na aprendizagem é dada a luz de sua epistemologia genética, o conhecimento se constrói pouco a pouco, à medida que as estruturas mentais e cognitivas se organizam de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência na…

certeza de estar caminhando no rumo certo (PEREIRA, 2012). Conclui-se que a disciplina FEAD do curso PIGEAD da UFF, proporciona uma construção autônoma do conhecimento, possibilitando momentos de pesquisa e troca, embasados por ideais construtivistas e socio-interacionistas, refletindo no fazer pedagógico e dando diretrizes para análise e aplicabilidade com sucesso (PEREIRA, 2012). Mostrando desta forma que está de acordo com os parâmetros estipulados pelo Referencial de Qualidade do…

Capítulo 4: Projetualidade em diferentes tempos: na escola e na sala de aula O livro “Projetos pedagógicos na Educação Infantil” desenvolve toda a fundamentação da pedagogia de projetos através da perspectiva das teorias sócio construtivista e sócio interacionista. A abordagem do capítulo quatro é a compreensão de trabalhar com projetos que não se encerram na sala de aula. As autoras colocam a pedagogia de projetos, na qual a criança é o ator por excelência, no centro do processo…

Psicologia Construtivista e Sócio-Interacionista Epistemologia Genética de Jean Piaget 1 PIAGET: VIDA E OBRA JEAN PIAGET (1896-1980) 1896 – nasceu em Neuchâtel, Suíça, no dia 9 de agosto de 1896. 1906 – Piaget foi um menino prodígio. Por volta dos 10 anos de idade, interessou-se por História Natural, por meio da observação de um pardal albino; publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar gratuitamente no Museu de História Natural. Esse breve estudo é considerado o início