Construtivista Interacionista

aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. O que isso significa? Significa que o processo de ensinar se desloca para o ato de aprender, por meio da construção do conhecimento que será realizado pelo educando, que se torna agente de…

vienenses a que não pertencia. Henri Wallon Nasceu em 15 de junho de 1879 em paris. Tornou-se conhecido por seu trabalho cientifico sobre Psicologia do desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura notamente interacionista ,e por sua atuação política e posicionamento marxista. Por sua formação, ocupou os postos mais altos do mundo universitário francês, em que liderou uma intensa atividade de pesquisa. Foi um estudioso que se dedicou ao entendimento…

substituindo o conteúdo que até então era predominantemente esportivo, o qual valorizava a aquisição do esquema motor, lateralidade, consciência corporal e coordenação viso-motora. Abordagem construtivista É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. Na discussão do objeto da Educação Física…

interface gráfica colorida; imagens e sons; charges; análises de filmes; vídeos; artigos; compartilhamentos; etc. No entanto, a “linearidade” da aos “fatos históricos” não possibilitam aos alunos modificar ou transformar a história em um processo construtivista. Neste contexto, lanço mão de Paulo Freire: “Que é mesmo a minha neutralidade senão a maneira cômoda, talvez, mas hipócrita, de esconder minha opção ou medo de acusar a injustiça? Lavar as mãos em face da opressão é reforçar…

ensino adotada no uso do recurso didático-metodológico Recurso escolhido: Oficina de arte indígena: O resgate de uma cultura. A abordagem escolhida para esta é a sócio-interacionista. Esta abordagem busca superar a concepção tradicional, que o destaque é o professor e que a proposta construtivista da ênfase no aluno, apostando na mediação, para que haja construção conjunta do conhecimento. Segundo a teoria, partindo do desenvolvimento real (aquilo que…

realizada seguindo o critério clássico de faixa etária. Estas turmas são divididas em dois grandes grupos: Creche (Berçário ao Jardim I) e Pré-Escola (Jardim II ao 1º ano). A proposta pedagógica da creche observada menciona os princípios sócio-construtivistas e possui planejamento próprio. Dentro do contexto mencionado, me situo como a professora do Jardim IB, no período da manhã. São oito crianças (quatro meninos e quatro meninas) entre dois anos e meio e três anos. os…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GHISLANE MANUELA DA SILVA CRUZ A TEORIA CONSTRUTIVISTA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma revisão de Literatura Belém 2014 1 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GHISLANE MANUELA DA SILVA CRUZ A TEORIA CONSTRUTIVISTA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma revisão de Literatura Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito à obtenção do Grau de

cultural nosprocessos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de socio-interacionista , e não apenas de interacionista como Piaget.Piaget coloca ênfase nos aspectos estruturais e nas leis de caráter universal ( deorigem biológica) do desenvolvimento, enquanto Vygotsky destaca as contribuiçõesda cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental.Mas, ambos são construtivistas em suas concepções do desenvolvimento intelectual.Ou seja, sustentam…

| |Do ponto de vista epistemológico, para os construtivistas o conhecimento resulta de uma | |construção contínua, entremeada pela convicção e descoberta. Essa explicação difere das | |duas tendências que marcaram a modernidade, o racionalismo e o empirismo. Sabemos que desde| |a Idade Moderna perdurava entre os filósofos a discussão sobre a origem, a natureza e os | |limites do conhecimento humano. Assim: [...]. Os construtivistas superaram essa dicotomia | |ao admitir…

criativas, também como o ensino lúdico ajuda nas particularidades dos indivíduos que auxiliam na produção do conhecimento de maneira mais divertida, atrativa e prazerosa. A visão do lúdico no ensino aprendizagem nas visões sociointeracionista e construtivistas. Palavras-chave: Aprendizagem. Lúdico. Docente. 1 INTRODUÇÃO Minha experiência docente começou muito antes de me dar conta do que eu seria nascida numa…