Construtivismo X Cognitivismo

coisa ou uma idéia que se negam a si mesmas se autodestroem (È impossível que o triângulo tenha e não tenha três lados e três ângulos; que o homem seja e não mortal, que o azul seja e não seja azul, etc). Princípio do terceiro-excluído – “Ou A é x ou é y e não há teceria possibilidade” . Exige que apenas uma das alternativas seja verdadeira. Princípio da razão suficiente – afirma que tudo o que existe e acontece tem um motivo (causa ou motivo) para existir ou para acontecer, e que…

internacionais que epistemologicamente se associa ao positivismo (existe uma realidade independente de nossa vontade) e ontologicamente está associada ao pós-positivismo (essa realidade é socialmente construída). A chamada via media representada pelo Construtivismo é uma tentativa de construir uma ponte na diversidade teórica do debate positivismo versus pós-positivismo que marcou a década de 1990, conforme nota Lapid no intitulado Terceiro Debate das Relações Internacionais (Capítulo…

22 3.3.2 Princípios psicopedagógicos ........................................................................................................... 22 3.3.3 Construtivismo e Modelos Tradicionais de Ensino ........................................................................ 23 3.3.4 Relações entre formador/ formando (socio construtivismo) ........................................................... 26 3.3.5 Análise crítica…

A (frequência/impacto dos zeros) 113 Anexo 12- Acompanhamento dado por parte dos Encarregados de Educação 115 Anexo 13- Demonstração do tratamento das hipóteses (SPSS) 116 Anexo 14- Demonstração do tratamento da questão 3 140 x I- Conceção do estudo 1- Contextualização e justificação do estudo O período pós 25 de Abril, com a demanda da democratização social da escola, tem criado constrangimentos a um sistema de ensino que se tenta reestruturar de modo a …

principalmente em Carl Rogers, deu origem às chamadas “escolas abertas” da década de setenta, cuja ênfase situava-se na auto-realização do aluno e; o cognitivismo que trata dos processos mentais e que, baseada principalmente na teoria de Piaget, defende que a cognição se dá por construção interna do aluno. Chega-se desta forma ao construtivismo, muito presente nas estratégias de ensino dos anos noventa e que mistura teorias socioconstrutivistas e cognitivistas. A escolha de uma…

| | |CONGRESSO | |ATIVIDADE DE PÓLO | |PROJETO PEDAGOGICO | | |JORNADA | |ANÁLISE DE PEÇA TEATRAL |x |RESUMO DE ARTIGO | |ATIVIDADE (título, tema etc...) |TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DAS EXPOSIÇÕES DE UM MUSEU DE CIÊNCIA | |LOCAL DO EVENTO |Biblioteca

percepções dos professores e dos alunos acerca do papel esperado por cada um nas aulas de matemática. Existem três categorias ou linhas filosóficas onde as teorias de ensino e aprendizagem se enquadram: Behaviorismo (comportamentalismo), cognitivismo e construtivismo. A selecção das teorias de aprendizagem descritas no trabalho baseou-se nas concepções de cada teoria, a saber: comportamentalista, construtivista e cognitivista. As teorias Behavioristas (comportamentalistas) explicam a…

aprendizagem individual provenientes de dois modelos: o behaviorismo e o cognitivismo (FLEURY e FLEURY, 1995). As duas correntes trabalham com representações e com o processamento de informações pelo indivíduo, ambas enraizadas na concepção positivista de ciência. Existem outras teorizações sobre aprendizagem, no âmbito da psicologia individual, pouco investigadas pela TOA, como as teorias fundamentadas na fenomenologia, no construtivismo, no sóciointeracionismo e no marxismo, que…

RESUMO.................................................................................................................... ix ABSTRACT................................................................................................................. x I INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 10 II USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO ............................................. 13 II.1 – USO DAS NOVAS…

começou a ser utilizada antes mesmo de Piaget morrer, por pesquisadores e estudiosos de sua teoria, a partir de um pedido da próprio Piaget na homenagem que foi feita a ele pelos seus 80 anos. Naquela ocasião, ele disse que era da essência do construtivismo que aquilo que descobriu fosse continuado, ampliado, modificado pelos que seguiriam a ele. Concretamente foi feita por Pierre Greco foi feita uma pergunta se ele achava que os mesmos estádios que existem na macrogênese dos…