Construir Conhecimentos Na Educação Infantil

estudiosos e pensadores da educação buscaram entender como as crianças se relacionavam com o mundo. Após muitas observações e investigação descobriram que a comunicação destas com o ambiente se dava através das brincadeiras. É através da brincadeira que as crianças se comunicam com o mundo, aprendem e se desenvolvem. Aprovada pela Assembleia das Nações Unidas em 1950, o princípio VII da Declaração Universal dos Direitos da Criança estabelece: que toda criança tem direito ao lazer…

ENSINO DE ARTE E MÚSICA..............................................................................7 2.4 ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO II.........................................................................8 2.5 ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................8 3.CONCLUSÃO.........................................................................................................10…

PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. IPIAÚ-BA 2013. ROSEANY SOUZA MASCARENHAS TÁ NA HORA, TÁ NA HORA: UM OLHAR NA PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto apresentado à Professora Especialista, Edna Rita Silva como instrumento parcial de avaliação da disciplina Projeto de Pesquisa no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais - FACE. . IPIAÚ-BA 2013. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL TÍTULO: TÁ NA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Oliveira Leite Murraer R.A: 7930673258 Santos R.A: 8176736181 Santo R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres.

03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. .......... 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................14 REFERÊNCIAS.............................................................................15 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL......................................16 1 INTRODUÇÃO Os objetivos da PA serão de demonstrar que a educação infantil tem um papel fundamental na…

CONECTADO PEDAGOGIA Elaine Cristina Alves Grecco Zuiani A ImportÂncia dos Jogos e brincadeiras com crianças dos anos iniciais na Educação Infantil. Cidade 2010 Elaine Cristina Alves Grecco Zuiani A ImportÂncia dos Jogos e brincadeiras com crianças dos anos iniciais na educação infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como…

Nove anos e a Legislação Educacional Brasileira: O ensino Fundamental com duração de nove anos foi introduzido, inicialmente por meio da Lei nº 11.114, de 16 de maio de 2005, modificando o art. 6º da Lei nº9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB), determinando que fosse diminuída de sete para seis anos de idade mínima da criança para ingressar no Ensino Fundamental, e mantendo o dever dos país ou responsável de efetuar a matrícula das crianças dessa idade. Nove…

linguagens, atendendo aos diferentes estilos de aprendizagem. A educação infantil é entendida como a primeira etapa da educação básica, vem ocupando espaço crescente na consciência dos dirigentes de órgãos do governo e da sociedade civil. A esperança de uma criança ao caminhar para a escola é de encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder – alguém muito consciente de si e do mundo e que seja capaz de dar-lhes as mãos para construir com ela uma nova história e uma sociedade…

1- TEMA A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2- PROBLEMATIZAÇÃO Qual a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança na educação infantil? 3- JUSTIFICATIVA Os Jogos e brincadeiras ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidos como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A LUDICIDADE E A MATEMÁTICA Delarissa, Luciana Maria delarissa@hotmail.com RESUMO Este artigo reflete o processo de ensino e aprendizagem na educação especial. Leva em consideração um trabalho que haja o envolvimento de todos os professores, comunidade escolar e familiares, pois os mesmos têm a função de promover a educação e inclusão destes educandos, segundo os autores como Vigotsky(1988), Piaget(1971) e Montoan(1998) o lúdico na