Construcao Do Numero Apropriacao Da Linguagem

que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”. (Paulo Freire – 1987) Concepção de educação Na escola municipal “Machado de Assis” a educação é vista como um elemento indispensável para a construção de uma consciência crítica, responsável e capaz de promover mudanças sociais; assim formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que possam exercer a sua cidadania em beneficio da coletividade. Sabe-se que a escola…

apresente a matéria à criança em termos da visualização que ela tem das coisas. Isto é, a criança poderá aprender qualquer coisa, se a linguagem do professor lhe for acessível e se seus conhecimentos anteriores lhe possibilitarem a compreensão do novo conteúdo. O trabalho do professor é um verdadeiro trabalho de tradução: da linguagem da ciência para a linguagem da criança. Para isto, Bruner propõe que o professor se utilize da teoria de Piaget, onde as possibilidades e limites da…

Normalmente, quando pensamos em linguagem oral, notamos que os falantes de uma língua possuem certas competências que são desenvolvidas de forma natural, espontânea, adquirindo certas habilidades em usar os recursos da fala para as suas tarefas do cotidiano e nos seus relacionamentos. Já com a linguagem escrita sabemos que as habilidades precisam de um grau de envolvimento abstrato maior, pois para compreender bem um texto complexo, é necessário familiaridade com um vasto número de…

ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade.” (Paulo Freire) RESUMO O presente trabalho de monografia teve como objetivo investigar qual a contribuição da psicopedagogia no processo de alfabetização e letramento investigando como ocorre a construção do conhecimento sobre o código escrito da criança, e se a mesma passa pelo viés do letramento, buscando…

estágio do Projeto encontra-se na análise do PPP e do questionário aplicado junto aos alunos e professores. Uma análise provisória sugere que o PPP tem seu eixo na docência, valoriza o desenvolvimento da competência do pedagogo no trato das novas linguagens e tecnologias e o enfoque dialético. A sistematização e leitura das informações relativas às preferências fílmicas dos estudantes e do acesso aos recursos midiáticos apontam, no primeiro caso, que há o predomínio do gosto pelo…

sociedades letradas, aqueles que têm acesso à escrita utilizam as quatro habilidades no uso da língua: falar e escrever, ouvir e ler. Enfatiza que o saber ler e escrever não é um diferencial ao atendimento das demandas sociais, mas é essencial a apropriação da função social dessas práticas, pois é preciso letrar-se, utilizando-se das competências de leitura e de escrita. É relevante a explanação de seu conceito e sobre a forma de sua ocorrência. Tratando-se de uma palavra surgida…

Desenvolvimento da linguagem As competências da escrita e da leitura Línguas, literaturas e culturas Ano lectivo 2010/2011 2º semestre Universidade do Algarve De que falamos quando falamos de desenvolvimento da linguagem É impossível imaginar a vida humana sem linguagem. Usamo-la para comunicar, organizar e reorganizar o nosso pensamento; receber, transportar e armazenar informação. Possuímo-la pela simples razão de termos nascido, independentemente do

Feira de Santana- Ba Junho/2012 INTRODUÇÃO: O desenho técnico é um ramo especializado do desenho, caracterizado pela sua normalização e pela apropriação que faz dos seguintes conteúdos: Geometria Descritiva - vistas ortogonais, cortes e seções; Perspectivas - métodos ilustrativos de representação do espaço e de objetos; Perspectiva Isométrica - método de representação paralela que se desenvolve

indivíduo genial, Industrializou a esperança, Fazendo-a funcionar No limite da Exaustão. Doze meses dão para qualquer ser humano Se cansar e entregar os pontos. Aí entra o milagre da renovação E tudo começa outra vez, com outro número E outra vontade de acreditar Que daqui por diante vai ser diferente. CARLOS DRUMOND DE ANDRADE “... A CRIANÇA É SEMPRE…

as habilidades e competências de crianças desta faixa etária. Traz também como propósito: o direito ao conhecimento, à formação integral do ser humano e a participação no processo de construção de novos conhecimentos. O documento para o trabalho com a Linguagem Escrita em turmas de seis anos ainda diz que “a construção dessa prática educativa deve ter a criança como Eixo do processo e levar em conta as diferentes dimensões de sua formação. Considerando que as Propostas Curriculares…