A LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PROCESSO DE LETRAMENTO E IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO PELOS ALUNOS1

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A LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PROCESSO DE LETRAMENTO E
IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO PELOS ALUNOS 1
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ROMBALDI, Solange
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LEAL, Sandra do Rocio Ferreira

RESUMO
O estudo tem como tema a leitura com delimitação na sua importância no Ensino
Fundamental. Analisa como está sendo trabalhado o processo de letramento com alunos do Ensino Fundamental, apresenta conceitos e investiga como ele efetivamente acontece, no sentido de enfatizar o papel da escola para incutir e aprimorar o hábito da leitura em seus alunos. Identifica como gêneros textuais trabalhados em sala de aula, o poema, as reportagens e artigos de opinião, destacando a diversidade de textos e oportunizando lidar com a língua em seus diversos usos autênticos no dia a dia. Investiga como papel da escola a promoção da alfabetização e do letramento e de como o professor deve atuar com criatividade, inserindo a leitura de temas atuais aos alunos de modo a despertar o interesse na participação do social.
Palavras-chave: Leitura. Letramento. Aprendizagem.
1 INTRODUÇÃO

A temática de investigação consiste na leitura dos alunos destacando-se como questão central do trabalho de pesquisa a importância da leitura no Ensino
Fundamental.
Busca-se fazer uma análise sobre como o processo do letramento está sendo trabalhado com alunos do Ensino Fundamental, apresentando conceitos e investigando como ele efetivamente acontece, no sentido de enfatizar o papel da escola para incutir e aprimorar o hábito da leitura em seus alunos.
Objetiva-se, também, identificar os gêneros textuais trabalhados em sala de aula, considerando-os como uma maneira eficaz de se apropriar das habilidades que lhes possibilitem ler de forma adequada.
Ainda, investiga-se qual é o papel da escola e do professor neste enfoque e de que forma é trabalhada a leitura no sentido de contribuir para tornar o trabalho com leitura mais interessante e significativo para os alunos.

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Trabalho de Conclusão de Curso