Considerando As Reflexões Apresentadas Pela Poesia

PROJETO DA ESCOLA ZILDEHT PUGA ROCHA (falta as fotografias) Leitura para todos Resumo Considerando que o projeto leitura para todos tem um papel fundamental na formação do ser humano, e, é um meio de transformação e interação entre o cronológico e o biológico dos integrantes, com a formação de leitores onde é oferecidos atividades que estimulem o ato de ler, interpretar, dramatizar, relacionar-se com outras literatura infanto-juvenil. Muito se ouve falar se na importância do ato de ler,

Faculdade de Letras das Faculdades de Ciências, apartando assim, a cultura literária e a cultura científica. Em 1961, Gusdorf elaborou para a UNESCO um projeto que pretendia a renovação paradigmática do conhecimento e da universidade (MORAES, 2008). As reflexões em torno da interdisciplinaridade explicitam a crítica ao positivismo, à fragmentação do saber, a relação entre sujeito e objeto, a concepção de educação, de homem, de sociedade. No entanto, dessa mesma crítica surgem variadas…

experiência prática e acadêmica em Psicologia e Educação. Por meio de assuntos diversos acerca da educação infantil e da psicologia escolar, os textos que compõem o livro, provocam reflexões sobre temas como o desenvolvimento humano, os livros didáticos, dentre outros. Em "Tempo e Psicologia", uma das conclusões apresentadas é que os métodos para investigação do psiquismo, do comportamento ou da consciência não precedem, mas seguem sempre o desenvolvimento seja do psiquismo, do…

seu interesse enquanto pesquisador era mostrar uma história geral do Piauí e não uma história temática ou microhistória. Em hipótese alguma não se pode esquecer o tempo e o espaço da produção historiográfica do autor, o que pode explicar as reflexões apresentadas sobre a escravidão. O autor nos apresenta uma escravidão afável e paterna, principalmente nas fazendas nacionais, onde, segundo ele, a fiscalização era displicente e os escravizados viviam uma relativa liberdade. No relato de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CÍNTIA FOLLMANN RIMAS NA POESIA DE PAULO HENRIQUES BRITTO CURITIBA 2014 CÍNTIA FOLLMANN RIMAS NA POESIA DE PAULO HENRIQUES BRITTO Monografia apresentada à disciplina de Orientação Monográfica II do Curso de Letras Português da Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Letras com ênfase em Estudos Literários Orientador: Prof. Dra. Sandra Mara Stroparo. CURITIBA 2014 Com amor à

supervisionada- ATPS apresentada à disciplina projeto multidisciplinar I da universidade - UNIDERP para obtenção de nota. Professora do ensino a distância: Professora tutora presencial: Danielle Cabral Marinho. São Luís- Ma 2013 SUMÁRIO 2 AS ETAPAS QUE ENVOLVEM UM PROJETO EDUCATIVO E SUAS FINALIDADES 4 4 JUSTIFICATIVA 5 5 OBJETIVO EDUCACIONAL 6 6 CONTEÚDOS DE ENSINO 7 7 PROCEDIMENTOS DE ENSINO 7 8 AVALIAÇÃO 8 8.1 Conceito 8 8.2 Instrumentos 8 9…

trabalho pretende apresentar alternativas considerando essa realidade. Para isso tomaremos a Química Nuclear, conteúdo relevante devido as suas inúmeras aplicações e implicações políticos-ambientais. A proposta é operar com diferentes linguagens, como a poesia, a HQ e o vídeo, favorecendo a realização de trabalhos interdisciplinares e permitindo a construção de uma visão crítica sobre a aplicação da Química Nuclear. Palavras-chave: Química, didática, leitura, poesia, vídeo Abstract…

educação de Jovens e adultos é uma exigência de justiça social, para que a ampliação das oportunidades educacionais não se reduza a uma ilusão e a Escolarização tardia de milhares de cidadãos não se configure como mais uma orientação curricular aqui apresentada refere-se à alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos, cujo conteúdo corresponde às quatro primeiras séries do 1º grau. Elas não constituem propriamente um currículo, muito menos um programa pronto para ser executado.…

20 5.4 Minha atuação educativa...................................................................................... 20 5.5 Descrição das aulas............................................................................................... 20 6 REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV E 23 APRESENTAÇÃO DE SUGESTÕES ........................................................................ 7 CONSIDERAÇÕES…

etapas, definições entre estar alfabetizado é... e o que significa estar alfabetizado, com suas diferenciações entre estar letrado. Também falaremos de gêneros textuais, da leitura de textos, e a sua importância na sala de aula, e que deve ser apresentada a criança desde cedo, pois mesmo não sabendo a ler e escrever convencionalmente podem possibilitar avanços na sua alfabetização. Enquanto os alunos escutam leituras de contos, histórias, poemas, etc. iniciam-se como “leitores” de…