Conservação Piagetianas

DISCIPLINA/MODULO - apresentar o que são estilos de aprendizagem e raciocínio matemático; - analisar o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático; - diferenciar operações lógicas e infralógicas; - apresentar a contrução do conceito de número numa visão piagetiana; - destacar a lógica matemática; - obstáculos do pensamento; - operações e operatividade; - A teoria das múltiliplas inteligências e as dificuldades na aprendizagem da matemática; ESTILOS DE APRENDIZAGEM E…

todo e as partes variam de uma estrutura à outra, pois existem quatro tipos de ação que estão sempre presentes: ação do todo sobre ele mesmo (conservação), a ação do todo sobre suas partes (modificação ou conservação), a ação das partes sobre elas mesmas (conservação) e ação das partes sobre o todo (modificação ou conservação). Além da tendência a conservação, características dos seres vivos, pode-se constatar a existência de dois tipos de equilíbrio: um puramente interno à organização…

e que se trata de um fenômeno que se desenvolve gradativamente, Piaget opta pelo método clínico inspirado no método experimental e na interrogação clínica como meios de permitir a descoberta a embriologia ou gênese do conhecimento. A obra piagetiana, comprometida fundamentalmente com a explicitação do processo de desenvolvimento do pensamento, compreende dois momentos: Os trabalhos iniciais que atribuem uma importância capital na estruturação do pensamento a linguagem e a interação entre as

secundário. c) narcisismo primário. d) sublimação. e) auto-erotismo. 17- De acordo com Piaget, o processo pelo qual uma criança relaciona alguma coisa que ela vê com algo que ela já conhece é denominado de a) adaptação b) acomodação c) conservação d) identificação e) assimilação 18 – Considere o texto abaixo: “Por mais de uma década, mesmo os pensadores mais sagazes nunca consideraram a noção de que aquilo que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, …

objetos e inevitavelmente ela consegue construir o número. Kamii diz que o meio ambiente pode indiretamente facilitar o desenvolvimento do raciocínio-lógico, ou pode retardar, isso se dá nas diferenças interculturais e socioeconômicas. Na teoria piagetiana, há uma diferença entre os símbolos e os signos. Para Piaget, o desenvolvimento da autonomia deve estar no centro de qualquer proposta educativa. Autonomia é o ato de ser governado por si próprio, o oposto de heteronomia que…

crianças utilizam símbolos para representar a realidade. O egocentrismo está bastante presente nas crianças, elas possuem uma incapacidade de pensar através das conseqüências de uma ação e de entender noções de lógica; desenvolvem o conceito de conservação, e ainda não desenvolveram a capacidade de manipular informações mentalmente. Surgem também outras características, como o animismo, a linguagem em nível de monólogo coletivo, não há liderança em seus grupos e os pares e colegas são…

objetivo de estudo o conhecimento, Piaget procurou explicar o processo de construção de conhecimento a partir da organização de estruturas internas na mente da criança, isto é, a ação que ocorre de dentro para fora. 2 TIPOS DE CONHECIMENTO NA TEORIA PIAGETIANA Piaget caracteriza três tipos de conhecimento: o conhecimento físico, o conhecimento social e o conhecimento lógico-matemático. 2.1 CONHECIMENTO FÍSICO Adquirimos o conhecimento físico através da observação dos objetos, é…

3 Análise da Interpretação da Leitura Silenciosa 4.4.4 Análise da Leitura em Voz Alta 4.4.5 Análise da Interpretação da Leitura em Voz Alta 4.5 Análise da Aritmética 4.6 Análise do Desenvolvimento Cognitivo - Provas Piagetianas 4.7 Análise da Entrevista com o Professor 4.8 Análise do Vínculo com a Aprendizagem - Provas Projetivas Psicopedagógicas 4.8.1 Análise do Par Educativo 4.8.2 Análise do Desenho “Eu com meus companheiros” 4.9…

Construtivista SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO PSICOLOGIA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 I – Introdução As provas piagetianas constituem um dos instrumentos mais utilizados no Diagnóstico Psicopedagógico. Elas têm a função de ser um parâmetro do desenvolvimento cognitivo. No entanto, é nas defasagens que se apresentam nos resultados dessas provas, que…

(frutas) .......................................................................................... 18 9.3 Prova da conservação de quantidades discretas ........................................................................ 21 9.4 Prova da conservação do líquido ................................................................................................ 26 9.5 Prova da conservação de massa…