Consequencias Da Ldb

públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados pelo MEC desde a LDB nº 9.394/96 enfatizando aspectos relativos ao financiamento para a educação infantil e à formação de suas professoras. Em seguida, retoma o debate em torno do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil situando-o como…

naquela composta de pessoas reflexivas,dotadas de ética e moral,a um bom convívio social. Assim, como foi considerado na Conferencia de Hamburgo sobre EJA: “a educação de adultos torna-se mais que um direito;é a chave para o século XXI;é tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade.Além do mais é um poderoso argumento em favor do desenvolvimento socioeconômico e cientifico,além de um requisito fundamental para construção de mundo…

manteve uma divisão em dois graus com duração de sete anos. Era composto por um curso ginasial, de quatro anos, e um curso colegial, de três anos. O colegial se subdividia em clássico e científico e predominou o científico, reunindo 90% dos alunos. A conseqüência foi a permanência de um sistema secundário dualista: de um lado um ensino propedêutico e de outro, um profissionalizante. A Constituição de 1946 abriu caminhos para se discutir uma lei que regesse as diretrizes e bases da…

do Paraná – UNOPAR. IBOTIRAMA-BA INTRODUÇÃO Esta produção textual revela sobre a formação de professores tendo como referência os dispositivos legais, importantes e constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O objetivo é verificar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que forção a contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações na lei que…

Constituição Federal/88 enfatiza a educação como direito social e a estabelece como dever do Estado e da Família, onde garante o direito à todos com gratuidade. Após a oficialização da Constituição Federal a LDB precisou ser repensada, pois houve mudanças e avanços constitucionais. Na nova LDB, o sistema divide-se em Federal, Estadual e Municipal. Estes são ligados por normas (leis educacionais), que são administradas pelos órgãos Federais: MEC (Ministério da Educação); CNE…

“a educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento”, dessa forma, e se realmente acontecesse o que está previsto em lei, teríamos muito mais jovens dentro das escolas. Em conseqüência do desemprego, a busca pelo ensino profissional e técnico aumentou significativamente. O jovem quer trabalhar, mas falta qualificação e oportunidades, principalmente a de concluir a educação básica e ter parcial domínio das novas tecnologias.

cotidiano das escolas. Para entender melhor como se dá prática docente e a relação aluno/professor foi importante analisar, como vem se processando a formação do profissional da Educação Infantil, ao longo da história da educação brasileira como conseqüência dessa investigação; verifiquei que o referido posicionamento poderia ser resultante de uma concepção, que valorizava o dom, a idoneidade moral da professora e o “jeito maternal de ensinar”. Temos hoje uma legislação bastante…

aprendizagem dos alunos e causavam consequências irreparáveis para estes e suas famílias. Com o fim do governo militar, a democracia nos trouxe a aprovação da Constituição Federal, em Outubro de 1988, e a sociedade brasileira foi chamada para a discussão de uma nova política para a educação nacional. Em 20 de dezembro de 1996, foi aprovada a Lei 9394/96 – atual Lei de Diretrizes e Bases, para a sociedade do conhecimento e a revolução tecnológica do novo milênio. A nova LDB veio…

histórico, buscaremos avaliar e compreender a tessitura e a memória histórica desse percurso. A metodologia centrase na pesquisa documental, tendo como foco os documentos oficiais, dentre estes a Constituição de 1988, Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB 9394/96), Plano Nacional de Educação, e outros, que foram elaborados no período em estudo, considerando seu contexto sócio-econômico. Os resultados esperados perpassam pelo debate acerca das transformações Políticas de Currículo pós…

debates têm sido realizados procurando encontrar o “responsável” e a “solução” para este problema. As reflexões têm tomado, como ponto principal de debate, o papel tanto da família como da escola em relação à vida escolar dos alunos. Existe hoje, a LDB – Lei de diretrizes básicas da educação nacional, que visa à garantia ao acesso integral e com qualidade à educação e que coloca a educação como um direito de todos e dever do estado. A evasão escolar no Brasil, merece assim, uma certa…