AVALIA O DO CAMPO DAS POL TICAS CURRICULARES NO BRASIL DA D CADA DE 90 AOS DIAS

AVALIAÇÃO DO CAMPO DAS POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL DA DÉCADA DE 90 AOS DIAS ATUAIS Miriam Espindula dos Santos396 Maria Zuleide da Costa Pereira397 Resumo Este artigo tem como objetivo fazer uma avaliação preliminar das políticas curriculares no Brasil da década de 90 aos dias atuais. Trago um recorte da minha pesquisa PIVIC/UFPB/CNPq em desenvolvimento no período 2011-2012. A partir desse resgate histórico, buscaremos avaliar e compreender a tessitura e a memória histórica desse percurso. A metodologia centrase na pesquisa documental, tendo como foco os documentos oficiais, dentre estes a Constituição de 1988, Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB 9394/96), Plano Nacional de Educação, e outros, que foram elaborados no período em estudo, considerando seu contexto sócio-econômico. Os resultados esperados perpassam pelo debate acerca das transformações Políticas de Currículo pós anos 90 até os dias atuais, desaguando na apresentação das primeiras impressões de processo histórico de deslocamento curricular desse período. Palavras-chave: Educação, Políticas curriculares, Currículo. Introdução As políticas curriculares configuraram-se, ao longo do tempo, de acordo com as concepções de Estado, o qual norteia e desenha as concepções de políticas sociais e econômicas. A educação, o currículo, como política educacional se constitui um desdobramento das políticas públicas sociais de educação, portanto, atrelam-se a tais concepções de forma intrínseca, já que são utilizados agonisticamente como ferramentas de poder no processo de construção cultural e ideológico nas sociedades contemporâneas. Diante do exposto, o processo de memória histórica das políticas de currículo, no período compreendido entre anos 90 e dias atuais, precisa ser mais investigado, uma vez que hipotizamos existir lacunas do tema que pode contribuir para o resgate da trajetória histórica das Políticas de Currículo no Brasil a partir da década de 90 aos dias atuais. Quando o processo de