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Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 34, n. 4, 4401 (2012) www.sbfisica.org.br Pesquisa em Ensino de F´ ısica Articula¸ao de textos sobre nanociˆncia e nanotecnologia para a c˜ e forma¸˜o inicial de professores de f´ ca ısica
(Articulation of texts on nanoscience and nanotechnology for the initial training of physics teachers)

Maria Consuelo A. Lima1 e Maria Jos´ P.M. de Almeida2 e 1

Departamento de F´ ısica, Universidade Federal do Maranh˜o, S˜o Lu´ MA, Brasil a a ıs, 2
Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciˆncia e Ensino, Faculdade de Educa¸˜o, e ca
Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil
Recebido em 5/2/2012; Aceito em 20/5/2012; Publicado em 7/12/2012

Evidˆncias de que a f´ e ısica moderna e contemporˆnea deve ser trabalhada no Ensino M´dio, agregadas a a e ind´ ıcios de que muitos professores n˜o a ensinam, entre outros motivos, por n˜o se sentirem aptos a fazˆ-lo, nos a a e levaram a uma proposta de um conjunto de textos selecionados a partir de um trabalho preliminar, envolvendo
15 estudantes de uma disciplina de Licenciatura em F´ ısica, com textos sobre nanociˆncia e nanotecnologia. Na e sele¸ao, que se baseou em ampla revis˜o sobre o tema, privilegiamos os textos em linguagens alternativas ao c˜ a uso quase exclusivo da linguagem matem´tica e buscamos tamb´m possibilitar que o estudo ocorra a partir de a e diferentes estrat´gias de ensino, com destaque para a hist´ria da ciˆncia e a leitura de divulga¸ao cient´ e o e c˜ ıfica. Palavras-chave: nanociˆncia e nanotecnologia, ensino de f´ e ısica, forma¸ao inicial de professores, educa¸ao em c˜ c˜ ciˆncia. e
Evidence that modern physics should be taught in high school and that many teachers do not teach this subject, among other reasons, because these teachers do not feel able to do it, led us to a proposal for a set of texts selected from a preliminary study involving 15 students in a course of teacher training in physics,