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UNIVERSIDADE DE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
LINCENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

TIAGO DA CRUZ SILVA

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

IBOTIRAMA-BA
UNIVERSIDADE DE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
LINCENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

TIAGO DA CRUZ SILVA

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado para o Curso Superior de Licenciatura Plena em Educação Física da disciplina de Sociedade Educação e Cultura do 1º Semestre. Universidade Norte do Paraná – UNOPAR.

IBOTIRAMA-BA

INTRODUÇÃO
Esta produção textual revela sobre a formação de professores tendo como referência os dispositivos legais, importantes e constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O objetivo é verificar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que forção a contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações na lei que objetivam o aperfeiçoamento da prática docente. Procura identificar, compreender, informar e avaliar princípios e práticas, apontando aspectos relevantes à formação dos professores na atualidade e lança, para o futuro, tímidas sugestões para melhorias desse contexto.

DESENVOLVIMENTO

O recente assunto que refere sobre a formação dos professores vem ocupando grande espaço e questionamentos para estudos de pesquisadores e profissionais da educação e, nos meios de comunicação do país. É explicitamente correto em se enfatizar várias deficiências na formação de docente e, muitas dificuldades em suas atuações profissionais. Há algumas décadas, acreditava-se que depois de concluída a formação inicial, o profissional da educação estaria preparado para atuar pelo resto de sua vida laboral. O mercado de trabalho exige pessoas cada vez mais capacitadas, preparadas e atualizadas para o exercício de suas profissões.