Consequencias Da Ldb

A LDB E A EDUCAÇÃO BÁSICA Jackson de Moraes Ferreira¹ RESUMO Esse trabalho apresenta a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) sendo a lei máxima de definição da política de educação nacional que esclarece as atribuições e competências das diferentes unidades federativas (municípios, estados e união). Abordando temas e polêmicas relativas à responsabilidade pela educação pública nos vários níveis de ensino; definição das competências, direitos, obrigações em matéria…

BRASILEIRA PROFESSOR: XXXXXXXXXXX ALUNA: XXXXXXXXXXXXXXXX DATA: XX/XX/XXXX SAVIANI, Demerval.A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 10. Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 200 a 223. AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO NA NOVA LDB Conceito de Educação [...] a educação escolar emergiu na modernidade como uma forma principal e dominante de educação, erigindo-se em ponto de referência e critério para se referir as demais formas de educar. (p. 202).[...] …

A história da LDB. Instrumento normativo considerado fundamental na definição de um sistema nacional de educação, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) aparece no texto constitucional de 1946 entre as competências legislativas da União — de acordo com o artigo 5º, item XV, letra d — constituindo-se em matéria de apreciação do Congresso Nacional. Essa e outras matérias foram assim encaminhadas, inserindo-se em um novo arranjo institucional, que rompia com o presidencialismo autocrático da…

fundamental de toda escola organizar e aplicar projetos deste tipo no seu âmbito escolar, a fim de fazer com que todos se respeitem independente de suas diferenças. Na escola visitada eles têm um projeto que tem como assunto A Paz, esse retrata as consequências da violência física e verbal para os alunos, é um assunto bem abrangente e dependendo do grupo de alunos ele toma muitas direções, direções essas que tem diretamente a ver com a realidade de tal turma. Os próprios alunos assumem…

educacional, até a lei 9394/96 (LDB), sem que em houvesse a preocupação por parte do Estado ou da elite em criar uma educação que elevasse o nível intelectual da população mais pobre. Desde o início da historia do Brasil as leis instituídas sempre atenderam aos interesses da elite, isso aconteceu também com as leis de planejamento educacionais. A educação no Brasil sempre esteve vinculada aos determinantes econômicos e políticos do país e, na elaboração da 1ª LDB, os determinantes…

1- OBJETIVO(s): Apresentar de modo geral a estrutura da organização educacional brasileira, bem como as normas que regem o seu funcionamento. 3- DESENVOLVIMENTO: A educação nacional, segundo a Constituição Federal de 1988 e a LDB, está organizada sob a forma de sistemas de ensino. Mas o que é sistema? Conquanto os termos sistema e estrutura sejam usados como sinônimos, referindo-se ambos a um conjunto de elementos, o último não apresenta requisito da intencionalidade, da…

impõem a toda a coletividade, é o Estado. Daí que, a rigor, só se pode falar em sistema, em sentido próprio, na esfera pública. Por isso as escolas particulares integram o sistema quando fazem parte do sistema público de ensino, subordinando-se, em conseqüência, às normas comuns que lhes são próprias” (SAVIANE). A Constituição, no art. 22, inciso XXIV, compete que: Ivativamente à União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional; que…

diferenciado dos diferentes segmentos sociais aos distintos níveis e ramos de ensino. Do ponto de vista legal, o dualismo presente na educação brasileira até então – ensino propedêutico, ensino profissionalizante – já bastante atenuado pela LDB de 1961, foi inteiramente superado, já que a profissionalização ao nível do ensino médio se tornava obrigatória para todos os jovens que alcançassem este grau de ensino. Na realidade, entretanto, ocorreu a manutenção do caráter…

desenvolvimento da instrução popular. Esta competência exclusiva de cada Estado deveria ser organizada por meio de iniciativas locais com base num Código Estadual de Instrução. Este recorte demonstra que já naquele período já era sentida as consequências da precarização que se perpetuaram na 2 Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos. 13350 história da educação do sistema educacional brasileiro. Assim a EJA é uma modalidade de ensino determinada pelo…

seu cidadão aprenda. Uma das necessidades do Estado, que tenta ser suprida pelas escolas, é a construção de uma consciência nacional (ABUD, 1998) e essa atividade é desempenhada, principalmente, pela disciplina História, hoje obrigatória segundo a LDB/1996. O ensino do nosso passado nos proporciona um sentimento de pertencimento à continuidade histórica de um povo, gerando, consequentemente, a formação de cidadãos com consciência nacional e um espírito brasileiro, perpetuando a…