Historia do magisterio

MAGISTÉRIO INTRODUÇÃO Sempre se ouve falar que a mulher é quem tem vocação para ser professora, pois é mais paciente, zelosa, carinhosa, costuma agir com seus alunos / as como se fosse mãe deles / as. Certa vez, sair duma escola em que eu dava aula e fui conversando com um rapaz que ao saber que eu era professora soltou a bela frase ¬de que mulher tem mais jeito para o ensino, sorrir e sacudir a cabeça. Pensar que em pleno século XXI os ideários de que as mulheres têm mais vocação para o ensino ainda vivem ativamente. A ideia de que mulher foi destinada ao magistério pelas características atribuídas a ela socialmente, fez com que ocorresse do final do século XIX e início do século XX o que se chama de feminização do magistério primário. Um aumento significativo de mulheres na procura pela Escola Normal e conseqüentemente como professoras no ensino primário enquanto havia uma diminuição na procura dos homens nessa área profissional. Por diversos motivos as mulheres ingressaram no magistério e tal ingresso possibilitou que as mesmas e outras mulheres obtivessem liberdade de expressão no público seja através da própria exposição ou mediante escritos, como cartas, ou seja, houve uma abertura para que saíssemos do privado, do cerco murado da casa para as ruas. Percebemos durante as leituras feitas que as características de um/ a profissional da educação e das mulheres eram similar e encontramos o termo feminilização, ou seja, feição da profissão similar as…

mas não permitem uma classificação que apreenda as classes sociais em movimento. II Parte: Trabalho docente e relações de gênero Nessa parte vamos abordar o processo de feminização do magistério em sua evolução história. A transformação do trabalho docente numa profissão de mulher será discutida considerando-se seus aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais. II.I O processo de feminização do magistério O magistério primário transformou-se numa profissão feminina no…

Home Índice FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: REPRESENTAÇÕES E ESPAÇO DOCENTE Renata Vidica Marques da Rosa1 RESUMO: O presente estudo busca delimitar as implicações acarretadas pela feminização do magistério para o exercício da profissão docente e para a caracterização do espaço escolar. Para entender a relação da mulher com a educação, foi preciso analisar a construção do feminino na sociedade, e as implicações que esta estereotipia gerou para o seu exercício no magistério. No decorrer da…

entendimento do processo de feminização do magistério no Brasil As fontes selecionadas e utilizadas para a investigação; Verificou-se livros publicados sobre o tema e realizou-se uma classificação prévia no portal da CAPES, em anais de acontecimentos e nas revistas da área, trabalhos completos, artigos, teses e dissertações, que tem sido divulgado desde a década de 90 tratando do tema. Partindo desse material foram selecionados os trabalhos que se incorporam no campo de historia da…

EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – 2013.2 Disciplina: História da Educação Coordenador (a): Helena Araújo Aluno (a): Matr.: Polo: 1ª Questão: Identifique e analise duas consequências da feminização do magistério no Brasil no final do século XIX. (2,0 p.) Uma das consequências da feminização do magistério foi a abertura do mercado de trabalho…

O QUE PENSAM PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A FEMINIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE? ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto – GEPPEA / UNIR – marlizibetti@yahoo.com.br GT: Gênero, Sexualidade e Educação / n.23 Agência Financiadora: CNPq Introdução Este trabalho discute alguns aspectos de uma pesquisa em andamento que tem por objetivo investigar as implicações da condição feminina para o exercício da docência em três redes municipais de ensino no estado de Rondônia. Ao analisar as…

A exposição que aqui será feita abordará três tópicos: o primeiro, A profissão docente na perspectiva histórica, faz um levantamento da profissão docente apresentando-a no contexto da Antiguidade Clássica, Moderna e Contemporânea; o segundo, Inserção da mulher na profissão docente, faz um breve levantamento acerca da feminização da profissão docente demonstrando como a mulher é introduzida na profissão, e o terceiro tópico, A valorização docente no contexto atual, procura fazer uma…

Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca Curso Matemática Turma B Disciplina: Profissão Docente Professora: Aline Aluno: Rodolfo dos Santos Silva ALMEIDA, Iane Soares de. Mulheres na educação. Missão, vocação ou destino? A feminização do magistério ao longo do século XX. In: SAVIANI; Dermeval et al. O legado educacional do século XX no Brasil, 2 ed. Campinas-SP: Autores Associados, 2006, p.59-107. Mulheres na educação: missão, vocação ou…

processo de feminização do magistério. No entanto, poucas são as pesquisas que procuram evidenciar o trabalho de docentes do sexo masculino nesse espaço. Em diversas cidades do interior do Estado da Bahia ainda encontramos um número considerável de homens no magistério das séries iniciais. Neste texto, apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professores homens que atuam nessas classes na Rede Municipal de Vitória da Conquista-Ba. Os dados foram coletados por…

PANORAMA DO MAGISTÉRIO NO BRASIL Trabalho apresentado para as disciplinas de História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento. INTRODUÇÃO Mudanças existem para melhorar ou piorar a vida das pessoas, este trabalho mostra como a educação no Brasil teve seus avanços, como se ensinava em décadas passadas, como a industrialização e as tecnologias surgiram e exigiu cada vez mais da…