Consequencias Da Feminização Do Magistério

pelo menos ao nível dos projetos e das leis, se tornou gratuito e extensivo a todos, inclusive mulheres, que até então só tinham acesso ao ensino religioso, nos recolhimentos e conventos. É que surgiram as primeiras vagas para o sexo feminino no magistério primário. Como não se tolerava a coeducação e os tutores deviam ser do mesmo sexo de seus alunos um espaço para profissionalização feminina foi aberto, ao mesmo tempo em que se expandia a própria instrução da mulher. Essa abertura,…

FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ALGUMAS QUESTÕES Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da…

A MULHER E O MAGISTÉRIO A produção do magistério No Brasil colônia o ideal de educação feminina restringia-se exclusivamente as prendas domesticas, pois a mulher não tinha nem vez nem palavra. Somente após a Independência do Brasil que o ensino se tornou gratuito e extensivo , inclusive as mulheres, pois o máximo que ocorria até então estava vinculado a educação religiosa católica .Com a chegada da corte , em 1816 inicia-se a instrução laica para mulheres; “através de…

pequenos operários, teriam consequências nos processos educativos. As habilidades com rendas, agulhas, mando das criadas e habilidades culinárias, fazia parte da educação das moças, para torna-las uma companhia mais agradável para o marido, assim como representá-lo socialmente. A mulher precisaria ser em primeiro lugar a mãe virtuosa, o pilar de sustentação do lar, a educadora das gerações do futuro. Na segunda parte do texto, a autora destaca o assunto do magistério se tornar…

a responsabilidade das províncias que, em conseqüência, também deveriam cuidar do preparo dos respectivos professores. MÉTODO LANCASTERIANO Brasil: Século XIX  Tratava-se de uma escola bastante simples, regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar. Ainda no século XIX ...  Sistema de professores adjuntos  República = Início da Modernização FEMINIZAÇÃO DOCENTE  Papel Social (desde a…

femininas, como trabalho doméstico, atuavam no magistério,no comércio,telefonia, enfermagem, cabeleiras, lavadeiras entre outros. A autora destaca, que foi somente a partir de 1990, que começam a ser observadas mudanças no emprego de mão de obra feminina, essas mudanças são entendidas como processo de transformação do capitalismo, a globalização e reestruturação produtiva. O crescimento do trabalho feminino no Brasil, tem sido denominado a feminização do trabalho. Bruschini, Lombardi…

com que o indivíduo se torne masculino ou feminino são as circunstâncias sociais, ou seja, os padrões sociais estabelecidos numa sociedade para determinação daquele sexo. Assunção (1996, p. 23), em uma pesquisa sobre magistério primário aborda a questão do gênero ao tratar da feminização desta profissão onde relata que: [...] mulheres e homens incorporam – através da convivência, relações de gênero, classe e raça, seja no imaginário social, seja na literatura da área –…

profissional nos dias de hoje, com o histórico no cenário nacional, principalmente em relação á educação infantil e ao processo de alfabetização. Em relação direta com a história de vida das depoentes e a história da educação no Brasil. Panorama do magistério no Brasil As primeiras instituições educacionais no Brasil voltadas para as crianças de 0 a 6 no surgiram século XIX, com caráter assistencialista, que visavam solucionar problemas das mães que precisavam auxiliar na renda na…

estavam submetidas e da não aceitação de sua condição de ser submetida a falsos estereótipos. Assim, aos poucos vão ampliando e construindo sua identidade e conquistando o direito à instrução, favorecendo-lhes a abertura de um espaço profissional: o magistério. A pesquisa apresenta, nesta fase, entendimentos provindos do referencial teórico e específico no campo da História da Educação no Brasil Colônia e Império, a qual evoluirá posteriormente até o século XX, direcionando o enfoque…

chamada a assumir o seu “papel social” na educação dos filhos (FREITAS, 2000). Porém, não é a sua entrada no magistério que permitiu que as separações e discriminações efetuadas com base nas relações de gênero não estivessem presentes na escola. Elas já estavam arraigadas na instituição escolar e mudar as relações excludentes de gênero não dependia somente da aceitação da mulher como docente. A associação da atividade de magistério a um “dom” ou a uma “vocação” feminina baseia­se…