Consciencia Fonologica Na Aprendizagem

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aluna: Rachel Gomes da Silva Data: 25/04/2015 Professor: Larissa Medeiros Polo: Pompéu Turma: Pomp-02 Tutora a distância: Luciana Ap. A. Silva Tutora presencial: Christiane Lacerda Tarefa 2: Desenvolvimento e Aprendizagem PLANO DE AULA Professora: Rachel Gomes Escola: Escola Municipal

13/8/2009 SEQUÊNCIA DIAGNÓSTICA: 8 a 10 sessões 1- Entrevista de queixa e contrato diagnóstico (entrevista inicial); 2- E.O.C.A. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem; 3- 1º Sistema de hipóteses e linha de pesquisa; 4- Primeiras avaliações; 5- 2º Sistema de hipóteses e redirecionamento de linha de pesquisa; 6- Entrevista de Anamnese com família e escola; 7- Avaliação; 8- Diagnóstico, Prognóstico e Indicações; 9- Devolutiva para a família e para a escola. Jorge Visca…

pontuação (ponto de exclamação, ponto de interrogação e ponto final) seguida de um exercício que solicita que uma mesma frase seja pontuada pelos sinais acima citados, essa atividade tem como intuito trabalhar a entonação ao ler a frase e a consciência fonológica. Nessa atividade o professor pode estar levando outros exemplos extraídos de outros portadores de textos que contenham tais sinais de pontuação que estão sendo estudados. O exercício 4 pede para que a criança complete e…

O principal objetivo deste trabalho é mostrar como podemos oferecer um espaço de acesso à leitura e a escrita antes do Ensino Fundamental, sem que isso prejudique a aprendizagem lúdica que as crianças pequenas devem ter. Busco nesta pesquisa trazer pressupostos já determinados, os quais confrontam com situações reais de aprendizagem. Nesse sentido, procurei embasamento teórico para explicar que a alfabetização e o letramento, já ocorrem normalmente com as crianças de educação infantil e que não

emoção permeia os pensamentos ao mesmo tempo em que a inteligência estrutura e organiza as emoções. A ação criadora dá forma, torna inteligível, compreensível o mundo das emoções. É nesta busca de significado que o educador estrutura, organiza a consciência do seu viver pedagógico. O ato criador é o processo de dar forma, dar vida aos nossos desejos. Pra isto, é necessário estar concentrado – com o corpo e alma presentes – para desenvolver o esforço na educação do desejo que traz o…

como arrastando, engatinhando, andando, saltando, passa a desenvolver os movimentos físicos. É necessário também desenvolver o uso das mãos e dedos, utilizando jogos de encaixe, empilhamento, o uso de lápis, cola escolar, tesoura. - Consciência fonológica; A criança reconhece os sons da língua materna e desenvolve a capacidade de refletir sobre os sons da língua, já percebe as diferenças. Este reconhecimento é desenvolvido por meio oral, através de diferentes formas…

DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NA APRENDIZAGEM FUNDAMENTAL 1. INTRODUÇÃO Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, física, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia.

forma detalhada a elaboração de um Plano de Aula. Recurso extremamente importante e indispensável no processo didático de um educador. Este instrumento possibilita ao professor, maior precisão no seu trabalho é na mediação do processo de ensino-aprendizagem de seus alunos. Portanto plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico, e um instrumento de organização prévia da aula que devemos…

formação de fonoaudiólogos generalistas. DESCRIÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS O Curso de Fonoaudiologia da UNICAMP nasce de um esforço multidisciplinar, fruto da integração das experiências de distintos institutos da Universidade. O processo de ensino/aprendizagem dentro do curso perpassa os diferentes níveis de atenção à saúde, possibilitando que os graduandos conheçam diferentes linhas de cuidado, permitindo-os desenvolver ações fonoaudiológicas junto à comunidade em diferentes…

compreender como funciona a escrita alfabética o alfabetizando passa por um processo fonológico que os pesquisadores denominam consciência fonológica, quando esse alfabetizando entende tais regras de representação gráfico sonora ele vai desvendando o nosso sistema de escrita como se fosse o reconstruindo. Aprendizagem significativa. Palavras-chave: Alfabetização; Consciência fonológica; linguística, textos. SUMÁRIO Resumo 4 Introdução 6 1 Como a sociedade…