Análise de livro didático 3° ano

Análise de livro didático

A escolha de um livro didático é algo de grande importância para a educação de um país, visto que, de acordo com o MEC, em alguns lugares, o livro didático ainda é utilizado como único recurso didático nas aulas de alguns docentes. Portanto, vale ressaltar que se devem levar em consideração alguns aspectos na escolha de um livro didático, como por exemplo, a clareza e coerência nos conteúdos e nas atividades propostas. A análise criteriosa de um livro pode ajudar o professor a refletir sobre os rumos que ele quer dar a educação. Assim sendo, com o objetivo de ampliar nossos conhecimentos acerca da escolha de um livro didático, analisaremos a unidade 9 do livro de Língua Portuguesa do 2º Ano/1ª série do ensino fundamental da coleção “porta Aberta”, da editora FTD, que tem como autoras Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança. Escrito em 2005, o livro acima citado pode ser considerado um bom recurso didático por trabalhar de maneira integrada aspectos de leitura, escrita, produção de textos, assim como também da oralidade. A unidade 9 inicia-se com uma história intitulada “A velha e os ladrões”. Sugere que a leitura seja feita pelo professor e antes de terminar a história, há uma interrupção na leitura por parte do professor, fazendo inferência com a seguinte frase: “O que será que a velha planejou para expulsar os ladrões? Conte para seus colegas”. Em seguida continua-se a leitura da história. Ao final da mesma há um pequeno glossário com algumas palavras do texto que as crianças poderiam desconhecer. Posteriormente é proposto um estudo do texto. Porém antes de se iniciar tal estudo poderia ser sugerido um momento para ser colocado em pauta o que os alunos pensaram a o responderem a pergunta anteriormente feita e o que de fato acontece no final da história. O estudo do texto começa com uma atividade que leva a criança a extrair e inferir no texto elementos de uma narrativa como personagens, local, o problema e