Conhecimento Subjetividade

Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada.III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o controle dos alunos.IV) Desvinculam a construção da subjetividade (dos docentes e alunos) das interpretações feitas pelas áreas disciplinares do currículo.V) Devem ser contextualizadas, considerando os valores da sociedade atual e os conhecimentos derivados da…

Referência Bibliográfica: Titulo: A questão da Subjetividade: Administrando com Pessoas Referencia: DAVEL, E. & VERGARA, S.C. Gestão com Pessoas, Subjetividade e Objetividade nas organizações. In: DAVEL, E. & VERGARA, S.C. (org.) Gestão com Pessoas e Subjetividade. São Paulo: Editora Atlas, 2001. p 43-51. Autor: Taíse de Aquino Santana Turma: RH 4 CN Sala 801 A adjacente entre Subjetividade e Gestão de Pessoas evidencia diversas possibilidades, de analisar e de renovação…

1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R= Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo motivo que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do cotidiano [ conhecimento cotidiano ]. Porém, os dois são baseados em conhecimentos distintos. Exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico: O atravessar…

Linguagem (TEL), v.1, n.2, maio/ago. 2010, p.73-102 73 Objetividade e subjetividade no conhecimento histórico: aoposição entre os paradigmas positivista e historicista José D’Assunção Barros Doutor em História (Universidade Federal Fluminense - UFF)Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: Este artigo objetiva discutir questões referentes à relação entreObjetividade e Subjetividade na operação historiográfica, examinando osparadigmas…

A SUBJETIVIDADE COMO OBJETO DA PSICOLOGIA (na edição anterior está com o título “Os Fenômenos psicológicos") Considerando toda essa dificuldade na conceituação única do objeto de estudo da Psicologia, optamos por apresentar uma definição que lhe sirva como referência para os próximos capítulos, uma vez que você irá se deparar com diversos enfoques que trazem definições específicas desse objeto (o comportamento, o inconsciente, a consciência etc.). A identidade da Psicologia é o que…

ciência Conhecimento cientifico: privacidade e diferença. 1. O surgimento da psicologia como ciência independente, deu-se sobretudo pelas condições mas quais fora submetida no decorrer do tempo histórico e cultucal que está inserida. 2. Para entender tal surgimento é necessário conhecer o que atribuiam isso os filósofos e cientistas do século XIX. 3. As ciências naturais atuais, foram estabelecidas tal quais são a partir dos últimos quatro séculos. No que se refere a produção do…

1-Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? De um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R: A relação entre cotidiano e conhecimento científico está no fato de que aplicamos em nosso dia á dia atos comuns, até mesmo atos rotineiros que por sua vez podem ser considerados objetos de pesquisa científica sem sequer se notarem. Ao exemplo de atravessa uma pista com movimentação de veículos avaliando/ supondo apenas a sua velocidade uma ação…

investiga a intencionalidade na vivência da consciência, chegando a uma análise profunda do conhecimento. Husserl problematiza o próprio conhecimento e apresenta a Fenomenologia como único método para chegar à verdade apodíctias. Husserl propõe “retornar às coisas mesmas”, onde as coisas são vividas e ganham sentido antes mesmo das construções teóricas e conceituais. Considera como ponto de partida do conhecimento. “Retornar às coisas mesmas” não é entendido como realidade, mas como…

e pedagógicas ainda hoje condicionantes do processo educacional. A modernidade promove o chamado giro antropológico e epistemológico e se estrutura sobre o princípio da subjetividade. A subjetividade expressa, via de regra, a visão cartesiana de sujeito racional, pensante e consciente, referência, centro e produtor do conhecimento. A modernidade ao legitimar esse discurso filosófico procurou forjar, igualmente, um discurso pedagógico que o concretizasse. As teorias pedagógicas trazem…

PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA: SUBJETIVIDADE E MUNDO SOCIAL INTRODUÇÃO A Psicologia Sócio-Histórica é uma vertente teórica da Psicologia, cujas proposições ligadas ao conhecimento do homem e sua subjetividade estão guiadas pela concepção materialista dialética. Ela surge no inicio do século XX, na União Soviética, momento em que esta procurava reconstruir suas teorias científicas a partir do referencial marxista. Os autores que definem os fundamentos teóricos são: Alexandr Romanovich…