Conhecimento Epistemologico

ano de 1809 na Inglaterra, vivendo até 1882. Durante um período de 5 anos, colaborou com diversos estudos e pesquisas realizados em ilhas e na região costeira da Austrália, Nova Zelândia e África do Sul. Talvez ninguém tem influenciado o nosso conhecimento da vida na Terra, tanto quanto o naturalista Inglês Charles Darwin (1809-1882).Sua teoria da evolução pela seleção natural, agora a teoria unificador das ciências da vida, explicou onde todos os espantosamente diversos tipos de seres…

reafirma influências filosóficas, perspectivas teóricas e metodológicas vigentes na Gestalt-terapia. Conclui pela não correspondência entre o exposto em “Matrizes” com a constituição histórica e contemporânea da Gestalt-terapia, apontando nós epistemológicos na obra em exame. Abstract From the reflection on the epistemological construction of Gestalt therapy emphasizes the need for dialogue between this approach and writers, thinkers and epistemologists of psychology in the sense of…

Maria Silva de Araújo Impresso no Brasil Printed in Brazil FICHA CATALOGRÁFICA (Preparada pelo Centro de Catalogação-na-fonte do Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ) Japiassu, Hilton Peneira, 1934 - Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro, F. Alves, 202 p. Todos os direitos reservados à LIVRARIA FRANCISCO ALVES EDITORA S.A. Rua Sete de Setembro, 177 - Centro 20.050 Rio de Janeiro, RJ

ser pensado e refletido pelos sujeitos em interação que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente” (VEIGA, 2002, p.7). O currículo é a organização do conhecimento escolar que fez-se necessário com o passar do tempo e com a educação em massa. Mas ele não se resume somente à conhecimentos e conteúdos, mas sim à todas as ações que dizem respeito à vida na escola: “questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em…

RESUMO DO TEXTO: UNIDADE II- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS-EPISTEMOLÓGICOS DA PESQUISA São Luís 2015 RESUMO DO TEXTO: UNIDADE II- FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICO DA PESQUISA EDUCACIONAL São Luís 2015 1. Introdução A unidade em estudo, nos direciona a três tendências filosófico- epistemológicas que possui orientações para a pesquisa científica, são elas: positivismo/neopositivismo; fenomenologia e materialismo dialético. Esta

do Sul – UCS eakuiava@ucs.br Idalgo José Sangalli Universidade de Caxias do Sul – UCS ijsangal@ucs.br Resumo: Abordar a questão da formação ética e valores morais no processo de ensino e aprendizagem num contexto em que se valoriza mais o conhecimento científico e tecnológico é um desafio teórico-prático e, ao mesmo tempo, é uma oportunidade para retomar a questão do sentido da educação na atualidade. Perguntar pelo papel da educação ética implica atender a demanda por uma…

item: '' O paradigma dominante.''. Segue-se '' A crise do paradigma dominante''. Depois temos '' O paradigma emergente'', que é dividido nos subitens sobre o conhecimento: '' 1- Todo o conhecimento científico-natural é científico-social. 2- Todo o conhecimento é local e total. 3- Todo o conhecimento é autoconhecimento. e 4- Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum.'' Começando pelo prefácio, a função desta sessão é apresentar a história do livro, desta vez,…

Lógica formal e lógica jurídica sobre a dialeticidade do Direito Dayse Braga Martins 1. INTRODUÇÃO O tema deste trabalho é muito complexo, pois envolve teorias do conhecimento que surgiram desde 500 a.C. até a teoria de Karl Popper, filósofo contemporâneo. Por este motivo, esclareço que, nem de longe, vamos ter a pretensão de esgotar o assunto, vamos apenas tecer considerações da matéria, a fim de que possamos vislumbrar qual metodologia que mais se adequa ao estudo do direito. Para…

respeito das diferentes dificuldades apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental quando estudam números inteiros e que são discutidas em pesquisas e estudos sobre esse tema. Analisando os aspectos históricos dos números inteiros e os aspectos epistemológicos, estaremos tentando compreender as causas das dificuldades enfrentadas quando se aprende e quando se ensina números inteiros. Além disso, pretende-se também identificar as principais dificuldades apresentadas por alunos de uma…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS - PEDAGOGIA DIRETIVA: • O aluno não fala, apenas aprende. O professor é o centro de tudo, é ele quem passa aprendizado aos alunos. • O professor considera que seu aluno é uma tábula rasa não somente quando ele nasceu como ser humano, mas frente a cada novo conteúdo estocado na sua grade curricular, ou seja, o alfabetizador considera que seu aluno nada sabe em termos de leitura e escrita