Conhecimento Cientifico E Conhecimento Espontaneo

situações de sua rejeição. Temos nesta afirmação o uso de uma linguagem específica que, no conhecimento científico, reduz a ambiguidade e a vaguidade. Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos Um agricultor leigo, sem conhecimentos técnicos, utiliza o sistema de poda, enxerto, adubação, e relação do plantio com as fases da lua de plantas frutíferas para melhorar a produção. Pode-se afirmar que ele utiliza-se de um conhecimento do senso comum, que na situação descrita, se fundamenta: Resposta…

conceitos nos remetem à discussão das relações entre pensamento e linguagem, à questão da mediação cultural no processo de construção de significados por parte do indivíduo, ao processo de internalização e ao papel da escola na transmissão de conhecimentos de natureza diferente daqueles aprendidos na vida cotidiana. p.24 SUBSTRATO BIOLÓGICO E CONSTRUÇÃO CULTURAL NO DESENVOLVIMENTO HUMANO Falar da perspectiva de Vygotsky é falar da dimensão social do desenvolvimento humano.…

acumula no decorrer dos tempos, baseia-se na subjetividade, atravessando gerações e gerações preservando hábitos e tradições, é intuitivo, é simples e espontâneo, sem criação de metodologia, e sua forma de aprendizagem se dá por forma de erros, é um conhecimento que deriva da experiência comum. Senso comum (ou conhecimento espontâneo, ou conhecimento vulgar) é a primeira compreensão do mundo resultante da herança fecunda de um grupo social e das experiências atuais que continuam sendo…

Na metodologia Dialética o conhecimento é construído pelo sujeito na sua relação com os outros e com o mundo. A teoria dialética do conhecimento nos aponta que o conhecimento se dá basicamente em três grandes momentos: Síncrese: é a visão global indeterminada, confusa, fragmentada da realidade; Análise: a análise consiste no desdobramento da realidade em seus elementos, a parte como parte do todo; Síntese: é o resultado da integração de todos os conhecimentos parciais num todo orgânico e

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS E SUA UTILIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS Aula 2: O processo de formação de conceitos científicos a partir do paradigma das teorias construtivistas e sócio-interacionistas de aprendizagem Professor: Rodrigo Garrett da Costa Novembro de 2012 1 Processo de formação de conceitos segundo os seguintes estudiosos: - VIGOTSKI, L. S. A Construção do Pensamento e da Linguagem. Tradução Paulo Bezerra. 1° ed. São Paulo:

Construção do conhecimento na escola (Vygotsky) Trabalho final (aprendizagem em Vygotsky) Uma das contribuições mais importantes de Lev S. Vygotsky para a educação é a forma como ele descreve os processos envolvidos na aprendizagem de novos conceitos. Como se nota em toda a sua teoria, o componente social (do contato com o outro) é de suma relevância para a aprendizagem. Vygotsky (2009) divide os conceitos em dois tipos: conceitos espontâneos e conceitos científicos. Os…

abordagem da contribuição do conhecimento da Filosofia Moral para o processo de formação do educador, nesta aula introdutória partiremos do argumento de que os valores sociais não são essências do comportamento humano; isto é, são relativos, podendo ser alterados conforme a época e o grupo social. Com o propósito de abordar o conteúdo que será exposto nas aulas seguintes, descrevendo, assim, um panorama geral da disciplina, veremos, inicialmente, a distinção entre o conhecimento…

pesquisa cientifica e o senso comum O senso comum tem sua premissa no conhecimento que o homem adquire a partir de suas experiências, como o próprio nome diz, é algo ‘comum’, com fundamentos populares e vulgarizados que na grande maioria das vezes é passado de geração em geração, ou seja passado um por um. É baseado em um modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano, é espontâneo de conhecer, que se adquire no trato direto com as coisas e…

corresponde ao conhecimento: Conhecimento filosófico Conhecimento científico Senso comum ou empírico Discurso religioso ou conhecimento teológico 2a Questão (Ref.: 201201342255) No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas: Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual. Conhecimento científico e senso não comum. Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico. …

baseia-se na subjetividade, atravessando gerações e gerações perpetuando hábitos e tradições, é intuitivo, é simples e espontâneo, sem sistematização de metodologia, e sua forma de aprendizagem se dá por forma de erros, é um conhecimento empírico Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum) É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. Exemplo: A chave está emperrando na fechadura e,…