Resenha do artigo Visões de ciência em desenhos animados uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula

Mesquita, Nyuara Araújo da Silva e Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa Visões de ciência em desenhos animados: uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula. Ciênc. educ. (Bauru), 2008, vol.14, no.3, p.417-429,2008. Apesar de sua aparente inocência e serem tidos como desprovidos de objetivos ou interesses, os desenhos animados contribuem para o processo da popularização do conhecimento científico e, levando-se em consideração a maneira como a ciência e o cientista são representados neles. O artigo apresenta estrutura dividida em introdução, no qual debate o papel das mídias e em exclusividade a TV. O segundo tópico, “Os desenhos animados e a ciência”, que aborda aspectos da visão que os desenhos deixam no subconsciente do grupo infanto-juvenil. Objetivos e métodos, no qual se refere aos pontos de analise e metodologia aplicada. Resultados e discussão, considerações finais e referências. Consiste vocabulário mediano, e conceitual constituído por doze paginas. A maioria das emissoras de TV aberta destinam parte sua programação para atender ao público infanto-juvenil, atuando muitas vezes como babá eletrônica. A televisão é motivo de debates e discussões a respeito do seu papel e influência no contexto cultural da atualidade. A presente investigação se pautou na busca de informações sobre a caracterização do cientista, a forma como os desenhos animados(Jimmy Neutrôn, Laboratorio de Dexter) retratam essa figura.…

PLANO DE AULA Curso Direito Turno Noturno Semanal 2 horas/aula Disciplina Metodologia de Pesquisa Científica Professor Michele Cia Ano Letivo 2014 Período 1° Carga Horária Semestral 36 horas/aula Primeiro Bimestre CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 Metodologia e ciência 1.1 Tipos de conhecimento 1.1.1 Conhecimento científico 1.1.2 Conhecimento popular 1.1.3 Conhecimento filosófico 1.1.4 Conhecimento religioso 1.2 Conceito de ciência 1.3 Conhecimento científico e sua…

Disciplina: Aula 3 (28/04/14): Doutoranda: INTRODUÇÃO À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO O Conhecimento científico Evelyne Labanca Corrêa de Araújo O CONHECIMENTO CIENTÍFICO Disciplina: Aula 3 (28/04/14): Doutoranda: INTRODUÇÃO À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO O Conhecimento científico Evelyne Labanca Corrêa de Araújo Conhecimento INGÊNUO Senso comum, ditado pelas circunstâncias, impregnado e limitado CASUAL Conhecimento CIENTÍFICO Codificado, baseado em…

com as outras formas de conhecimento, caracterizando o conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada. 1 04/03/2014 EMENTA caracterização das Ciências Naturais: Especificidades do conhecimento científico e do conhecimento cotidiano (senso comum). Concepções de Ciências. O conhecimento científico e o ensino de ciências. Aspectos históricos e tendências atuais do ensino de ciências. O papel da pesquisa no ensino de ciências. Educação Ambiental e…

Professor: Eloy Lago Nascimento Período Letivo: 2015.1 Turma: DIR1N Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Créditos: Carga Horária: 40 DATA MÊS/ AULA CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 03/2 1. Conceito de metodologia e ciência/ Enteder o que é metodologia, ciência, pesquisa e bacharelado em direito. Aula expositiva provocando a participação da turma Slides: LAGO, Eloy. Objetivos do Estudo acadêmico Questionamentos para…

___________________________________ QUESTÕES AULA 1 1) De acordo com as concepções de Ciência, explique a diferença entre os estudiosos (1,0): A – interessados apenas no progresso da Ciência B – que produzem o conhecimento científico com o objetivo de gerar lucro – o crédito científico C – que consideram a Ciência como mais um lugar de produção de verdades na sociedade. AULA 2 2) Thomas Kuhn, Pierre Bourdieu e Bruno Latour propõem cada um, uma análise distinta do…

CIENTÍFICA | PROFESSOR (A): Ms. Erika Bataglia da Costa | CARGA HORÁRIA: 80 horas aula | PERÍODO: 2013-1 | 1 UNIDADE CURRICULAR: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 1.1 EMENTA: A natureza do conhecimento científico e fundamentos da ciência. Os métodos e as pesquisas científicas. Estrutura de um artigo científico. Elaboração de projetos de pesquisa e seqüencia lógica-argumentativa. Trabalhos científicos e normas da ABNT. 1.2 OBJETIVO GERAL: Possibilitar ao discente…

biblioteca) SEVERINO, J. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2009. GIL, A. C. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 1999. LAKATOS, E.M., MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2006. Material disponibilizado pela professora (via email do grupo) • Apostila. Metodologia Científica (Para o 1º Bimestre, ler Capítulos 1 a 8 + 12) • Slides: Aulas 1, 2, 3, 4 e 6. O material também está disponível no link:…

DOIS SENTIDOS CONSTITUTIVOS DA AULA: CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SENSO COMUM Nilsa Ribeiro1 UFPA-Campus Marabá RESUMO O estudo aqui desenvolvido parte do pressuposto de que o discurso de sala de aula se constrói no entrecruzamento de muitas vozes, destacando-se entre elas a voz da ciência e a voz pedagógica. No processo de transmissão/construção do conhecimento, sentidos da voz científica e da voz pedagógica se entrecruzam de tal modo que não é possível fazer uma distinção nítida…

Ocultar Menu Curso FIL01010 - METODOLOGIA - CIENCIA E NORMAS TECNICAS (ON.DPI) - 201410... 1264 Palavras6 Páginas • Gestão WEB AULA 1 ------------------------------------------------- Unidade 1 – Apresentação formal de um trabalho científico Levantamento bibliográfico1 Queridos alunos, nas nossas teleaulas, vamos discutir toda a parte da disciplina referente a tipos de conhecimento, métodos e pesquisa. Vamos também discutir... 15130 Palavras61 Páginas • Administração Controle *…