Resenha do artigo Visões de ciência em desenhos animados uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula

Mesquita, Nyuara Araújo da Silva e Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa Visões de ciência em desenhos animados: uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula. Ciênc. educ. (Bauru), 2008, vol.14, no.3, p.417-429,2008. Apesar de sua aparente inocência e serem tidos como desprovidos de objetivos ou interesses, os desenhos animados contribuem para o processo da popularização do conhecimento científico e, levando-se em consideração a maneira como a ciência e o cientista são representados neles.
O artigo apresenta estrutura dividida em introdução, no qual debate o papel das mídias e em exclusividade a TV. O segundo tópico, “Os desenhos animados e a ciência”, que aborda aspectos da visão que os desenhos deixam no subconsciente do grupo infanto-juvenil. Objetivos e métodos, no qual se refere aos pontos de analise e metodologia aplicada. Resultados e discussão, considerações finais e referências. Consiste vocabulário mediano, e conceitual constituído por doze paginas.
A maioria das emissoras de TV aberta destinam parte sua programação para atender ao público infanto-juvenil, atuando muitas vezes como babá eletrônica. A televisão é motivo de debates e discussões a respeito do seu papel e influência no contexto cultural da atualidade. A presente investigação se pautou na busca de informações sobre a caracterização do cientista, a forma como os desenhos animados(Jimmy Neutrôn, Laboratorio de Dexter) retratam essa figura. Procurou relacionar os desenhos com algumas visões de epistemologia da ciência, como meio de detectar de como a ciência é pensada pelos autores dos desenhos. Em relação ao conhecimento cientifico, analisou-se a presença de situações que associam o problema com uma forma de se levar ao experimental. Outra visão analisada foi a ideia de que a ciência, tem apego total as suas teorias e não as abandona com facilidade. A última associação analisada, foi a visão positiva que concebe a ciência, como solução para