Conhecimento Artistico

democrático. As autoras também descrevem a matéria de educação artística ministradas nas escolas são muitas vezes incompletas, pois afastam-se dos princípios artísticos, cultural e social. É feita uma proposta para repensar o ensino da arte para que o mesmo seja duradouro e consistente, para o ano possa obter o máximo de desenvolvimento artístico e estético, nas áreas pessoais e sociais. É realizada uma pelas autoras é uma revisão da história da arte nas escolas, observando a…

históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria vida. No Brasil, por exemplo, foram importantes os movimentos culturais na correlação entre arte e educação desde o século XIX. Eventos culturais e artísticos, como a criação da Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro e a presença da Missão Francesa e de artistas europeus de renome, definiram nesse século a formação de profissionais de arte ao nível institucional. No século XX, a…

movimentos incorporam-se aos comportamentos dos homens, resultam das interações sociais e da relação do homem com o meio. Daí o importante papel da escola, de proporcionar à criança um ambiente físico e social, que a acolha e proteja, possibilitando o conhecimento de si mesma, do outro e do ambiente que acerca. As diversas práticas pedagógicas caracterizam diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento cotidiano das creches, pré-escolas, e instituições…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Arte e Educação I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária: 24h II – EMENTA A disciplina de Arte e Educação contempla o estudo do fenômeno artístico a partir de uma perspectiva histórico-social e sua vinculação ao espaço educativo. Por meio de um olhar dialógico, a disciplina propõe uma incursão no universo multifacetado das diversas linguagens artísticas e suas formas de expressão, privilegiando o exame de conceitos, teorias e abordagens que estruturam…

Área Temática afim. a) Acadêmico: – Busca realizar ações de melhoria institucional, no que diz respeito à formação dos docentes e discentes. b) Cultural: – Tem o propósito desenvolver ações de valorização e disseminação do conhecimento na comunidade. c) Científico: – Busca promover ações de desenvolvimento técnico-científico de relevância acadêmica e social. d) Responsabilidade social: – Realizar ações que conduzam ao desenvolvimento e a…

Baurmgarten dizia que os artistas modificam o que representam por meio de suas emoções e sentimentos, logo, a criatividade estaria implícita no processo artístico. Hoje, a Estética é consolidada como disciplina, refletindo sobre as causas e os significados culturais, sociais e políticos da arte, não simplesmente ditando regras do que seria belo ou artístico. O que é arte? Podemos reconhecer que não há uma resposta definitiva e permanente sobre o que é Arte, considerando que esta e o…

escolar. A partir desta premissa este estudo investigativo teve como questão resgatar a linguagem artística presente nestas atividades. Partindo das artes visuais e objetivando a compreensão desta estrutura baseada nos referenciais teóricos, o fazer artístico, o desenvolvimento da imaginação, a expressão como comunicação da arte infantil, permeados na interdisciplinaridade do processo ensino aprendizagem, ressalta com este estudo como a linguagem artística pode contribuir para um ensino…

DECRETO-LEI Nº 25, DE 30 DE NOVEMBRO DE 1937. Organiza a proteção do patrimônio histórico e artístico nacional. O Presidente da República dos Estados Unidos do Brasil, usando da atribuição que lhe confere o art. 180 da Constituição, DECRETA: CAPÍTULO I DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL Art. 1º Constitue o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no país e cuja conservação seja de interêsse público, quer por sua…

inaugurando uma nova tendência, com o objetivo de precisar o fenômeno artístico como conteúdo escolar, articulando-se em dois movimentos: a revisão critica da livre expressão e a investigação, na pedagogia, na psicologia cognitivista, na própria produção artística, de como construir os conhecimentos através das artes, da sensibilidade ocasionada por esta. No inicio dos anos 70, os Estados Unidos afirmavam que o desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem. A…

conceito e as características dos principais tipos de conhecimento: senso comum, artístico, religioso, filosófico e científico. De maneira geral, o senso comum é aquele que provém do viver e aprender, da experiência de vida, sem apresentar uma preocupação com o estudo sistemático da realidade. O religioso ou teológico se funda na fé, acreditando-se que as verdades são infalíveis ou indiscutíveis e vinculadas às revelações divinas. O artístico preocupa-se em produzir emoções, através da…