questionário para prova

CONHECIMENTO CIÊNTÍFICO:ESCOLA ATRASADA, MOSTRAM CONCEITOS ISOLADOS DA HISTÓRIA, NÃO MOSTRAM A DEFINIÇÃO CLARA DA SITUAÇÃO EM ESTUDO, O CONHECIMENTO APRECEM CLAROS E NÃO PRECISAM SER INTERROGADOS,RESPOSA QUE SURGE NATURALMENTE. 5)RELACIONE 3 PROPOSTAS QUE TORNEM O CONHECIMENTO ESCOLAR MAIS AFETIVO EM TERMOS DE APRENDIZAGEM. R: A NECESSIDADE DO EXERCÍCIO DA IMAGINAÇÃO E DA INTUIÇÃO INTELECTUAL NA OUSADIA QUE DEVE ESTAR PRESENTE NA TENTATICA DA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA E EM TODO O TRABALHO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. UM DESAFIO VERDADEIRAMENTE INTELECTUAL. 6)QUAIS AS ATRIBUIÇÕS DO PEDAGOGO N ENSINO DA CIÊNCIA? R: A TRABALHO DO PROFESSOR EXIGE QUE ELE TENHA UM SABER SISTEMÁTIZADO DE FORMA PRÓPRIA E CRITICA, CONSTRUINDO A PARIR SO CONHECIMENT CIENTIFICO, UM NOVO CONHECIMENT. BUSCAR UMA MELHOR FORMA DE ORIENTAR O ALUNO, FAZENDO CO QUE ELE ASSIMELE E APRENDA. É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR SE ENVOLVA COM AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA E INOVAÇÕES DIDÁTICAS, ARTIGOS CIENTÍFICOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO E DAS CIÊNCAS E SUPERE OBSTÁCULOS COM A FALTA DE TEMPO EW DE RECURSOS, DESVALORIZANDO OPROFISSIONAL, DESMOTIVANDO E A FALTA DE INTERESSE DOS ALUNOS. 7)QUAL O PAPEL DA ESCOLA E DO EDUCADOR NESSE CONTEXTO? (ESCOLA E A RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO) R:A ESCOLA É UM AMBIENTE QUE INSTIGA A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA, POSSIBILITA DESCOBERTAS, TRANSFORMAÇÕES E INTERAÇÕES SOCIAIS. O EDUCADOR POR SUA VEZ, É AQUELE QUE DEVE PERCEBER OS RESULTADOS DESSAS POSSIBILIDADES E PROPORCIONAR O ATO DE SENTIR…

alguém em casa reclama de dores no fígado, ela faz um chá de boldo, que é uma planta medicinal já usada pelos avós de nossos avós, sem, no entanto conhecer o princípio ativo de suas folhas nas doenças hepáticas e sem nenhum estudo farmacológico. 3. Explique o que você entendeu por visão de - mundo. Visão de mundo é enxergar o mundo de forma mais aproximada, real com conhecimentos científicos maduros e sólidos, além de possuí-los formalizados e definidos 4. Cite alguns exemplos de…

Minas Gerais do século XVIII. Dividido em quatro capítulos centrados na questão do ensino desta disciplina, em sua dimensão histórica, seus conteúdos possibilitam verificar as formas como a autora privilegia o percurso pelo qual passou a educação n o Brasil até os dias atuais, levantando questionamentos importantes ao debate que toma cont a, com maior ou menor intensidade, de vários setores de nossa sociedade e, principalme nte, dos meios acadêmicos. Num segundo momento…

ho mem nasce da vit ór ia sobr e o animal, sobre o inst int o. Vencer o inst int o não é enfraquecê- lo ou supr imí- lo, mas do miná-lo, t ranscendê-lo, dir igi- lo e usá- lo em nosso favor. E m uma palavra: assimilá-lo. A do mínio sobr e os inst int os requer a mort e dos egos, element ár ios, agregados psíquicos, eus, va lores, co mplexo s ou como queir amo s chamálo s: os nossos defeit os. Nos confer e um poder inigua lável. E nt ret ant o, aquele que fizer uso errado ou egoíst a do…

no mundo do trabalho serviram de base para uma revolução também no âmbito da ciência. De um lado, a expansão do comércio levou à popularização da matemática entre os comerciantes e banqueiros, que passaram a utilizar os números para representar seus lucros e prejuízos. De outro, a difusão de máquinas, como os moinhos, fez surgir um novo tipo de profissional, o técnico­artesão, cuja metodologia de trabalho era baseada na experimentação. …

segunda edição”. 2.3 Práticas de linguagem nos componentes curriculares • As potencialidades e pendências em termos dos conhecimentos a que os jovens têm acesso e aos saberes que estão formando. • O desenvolvimento dos sofisticados saberes: “Nossos estudantes precisam desenvolver sofisticados saberes relacionados à leitura e à produção textual em línguas maternas e estrangeiras, contemplando várias esferas sociais e discursos, precisam se apropriar criticamente das…

propostas. 9 Em comunidades organizadas, com lideranças já identificadas e representativas, uma ação articulada da equipe de saúde com os líderes pode trazer grandes avanços neste aspecto. A prevenção primária básica é de competência da equipe de saúde na prevenção da HAS, do DM e de suas complicações, no controle do tabagismo, da obesidade, do sedentarismo, do consumo de sal e de bebidas alcoólicas, e no estímulo a uma alimentação saudável. Nos diabéticos tipo 2, por exemplo, 50% dos…

representação” (SCHOPENHAUER, 2001. p. 9). É este o princípio elementar que embasa toda construção filosófica schopenhauriana. Entretanto, o que Schopenhauer entende por representação? “Uma complexa at ividade fisiológica no cérebro de um animal ao fim da qual se tem a consciência de uma imagem”. (Schopenhauer apud Barbosa, p. 30). Que o mundo seja apenas representação, segundo Schopenhauer é uma verdade tão certa e evidente da qual não podemos duvidar, sendo ela o L 112 M…

gerentes de empresas de alto nivel são cooperativos e capazes de comunicar-se bem. A maior parte aprecia seu trabalho. Algins são inteligentes e inovadores e mesmo brilhantes em sua capacidade de entender complexos sistemas sócios-técnicos. Quando relatei esses conflitos em um seminário de altos administradores em uma empresa que estudamos, eles ficaram ofendoidos e preocupados. Muitos gerentes consideravam-se religiosos ou humanistas. A contradição entre os efeitos da vida em…

fenómenos ocorrem, determinando a correlação dos factos, numa visão global e não meramente relativa a um facto isolado O que distingue o conhecimento vulgar, ou popular (também chamado de senso comum), do conhecimento científico, não é nem a veracidade, nem a natureza do objecto conhecido, mas sim a forma, o modo ou o método e os instrumentos do conhecer. Assim: a) A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade; b) Um mesmo objecto ou fenómeno, pode ser…