Conhecer E Apreciar A Vida E A Obra De Um Artista

ir além das vivências artísticas com as quais está acostumada, devendo ajudar a criança a conhecer outras épocas históricas, outras culturas,outras formas de expressão, cabendo a nós, como professores, fazer com que a criança compreenda o mundo em que está inserida, situando-a em diferentes contextos socioculturais. QUAL O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA? Arte é a expressão da vida, que, associada ao processo de criação, transforma-se na capacidade de exercer…

4. Projeto 4.1 Título: Um olhar sobre a obra de Tarsila do Amaral 4.2 Turma: 4º ano (3ªsérie) do Ensino Fundamental 4.3 Duração: 10/02 a 09/03 O projeto “ Um olhar sobre a obra de Tarsila do Amaral” foi realizado na turma do 4º ano do Ensino Fundamental , foram disponibilizadas pelo regente 2 horas diárias para a realização do projeto. 4.4 Justificativa: A percepção visual é definida como a capacidade de identificar,organizar e interpretar dados sensoriais captados

pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido á experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas pela natureza e nas diferentes culturas. Uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito á dimensão social das manifestações artísticas. Por exemplo,…

INTRODUÇÃO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A maneira como se ensina é um fator determinante na vida dos alunos através dela, professores pode dar uma motivação a mais para eles ou acabar de vez com a intenção dos alunos de estudar. Por isso necessita ser planejada com cuidado e atenção. Prática pedagógica é a prática do planejamento de acordo com a realidade escolar. Porém nem sempre é assim. Alguns professores querem manter os velhos métodos de ensino, impondo regras, não dando a oportunidade aos

e/ou aperfeiçoar conceitos e redimensionar metodologias de ensino da arte que, verdadeiramente, colaborem para a formação de indivíduos críticos e participativos. Trata-se de sujeitos de seu entorno social, que usufruem e constroem condições de vida melhores para si e seus semelhantes. Compreender a imprescindível junção entre arte e educação remete-nos inevitavelmente à analise das práticas educativas. Tal verificação deve considerar que as referidas práticas surgem de…

desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética,que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar à experiência humana: o aluno desenvolve suasensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.Esta área também favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas docurrículo. Por exemplo, o aluno que conhece…

caPítulo ii arte, filoSofia e educação A obra de arte Perguntei a uma criança de 6 anos de idade: – Diga-me: o que é bonito no mundo? – O mundo! – Certo... Mas o que é bonito dentro do mundo? – Ah... a fazenda! – E o que há de bonito na fazenda? – Os animais... – E por que você acha que os animais são bonitos? – Eles são coloridos! A imaginação da criança vai do mundo, vasto mundo... ao detalhe concreto. E seleciona as cores como sinal irrefutável da beleza. Basta-lhe recordar o…

aplicação de atividades que visam desenvolver habilidades e competências em crianças que estão aprendendo a escrever. Através da disciplina de artes, os alunos realizaram atividades e releituras do artista Gustavo Rosa, que auxiliou no desenvolvimento motor fino, facilitando a escrita. Através das obras do artista foi possível desenvolver atividades motivadoras e lúdicas, pois Gustavo Rosa possui uma arte atrativa para os alunos, com temas infantis, cores vibrantes e com muitas formas…

interpretação que o artista faz do mundo. • A arte mexe com a imaginação, com aquilo que pode acontecer e não com aquilo que de fato é. • Não existe arte verdadeira ou falsa, mas formas de interpretar o mundo. • E... a quantidade de interpretações que se pode fazer do mundo são múltiplas. 15/01/15 www.nilson.pro.br 5 15/01/15 www.nilson.pro.br 6 Sobre a arte • O valor de uma obra de arte não está no copiar a realidade, mas na representação simbólica que…

(próximo à estação Tianon-MASP do metrô). Fundado em 1947, por iniciativa de Assis Chateaubriand que reuniu em curto espaço de tempo um expressivo acervo de obras de arte de importância internacional e contou com a competência de um refinado jornalista a e critico de arte, Pietro Maria Bardi, e sua conjuntura favorável à aquisição de obras na Europa empobrecida do pós guerra. (Assis Chateaubriand) A primeira sede do Museu, cujo projeto foi elaborado por Lina Bo Bardi, esposa…