Conhecer E Apreciar A Vida E A Obra De Um Artista

Brasil no final do século XVX e inicio do século XX, na cidade de São Paulo, onde a sociedade é quem comandava e ditava as regras, seja na vida política ou artística. Tudo era copiado da Europa, o jeito de se vestir, a arquitetura local e inclusive a arte, o artista não podia criar, teria que seguir as normas, estabelecida pelas escolas de belas artes. Os artistas que tinham bom desempenho nas aulas dadas pela academia ganhavam bolsas de estudo do governo para estudar na Europa, e outros…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA: “BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS” UTILIZANDO AS OBRAS DE ROMERO BRITTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Brinquedos e Brincadeiras. PUBLICO ALVO: 2º ano do ensino fundamental. Duração: 2 semanas JUSTIFICATIVA: O desenvolvimento do homem apresenta relação direta entre o conhecimento e a compreensão que este venha a ter do mundo das artes, uma vez que só o ser humano é capaz de produzir cultura, deixar legado histórico e cultural para outras gerações.…

artísticas, modos de articulação formal, técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte. •Revisão dos conceitos de arte como expressão e discurso dos indivíduos.•Aprofundamento e ampliação dos estudos sobre arte na sociedade, considerando os artistas, os pensadores da arte, outros profissionais, as produções e suas formas de documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos históricos. | | | | | Espera-se que o aluno já tenha desenvolvido…

imagens presentes no ambiente escolar se faz presentes nas produções dos alunos é uma das tarefas do professor. A arte é relevante no processo de formação de cada criança, as aulas de arte não devem ser no intuito de formar pintores, escultores, artistas e etc, pois isso normalmente é um dom quem tem já nasce com ele e aprimora com dedicação e estudo. Mas devemos buscar ampliar o conhecimento e a sensibilidade das crianças tornando-as indivíduos criativos e dinâmicos inseridos no contexto social

individual de cada aluno utilizando a linguagem visual. No Ensino de Jovens e Adultos, a busca pela própria identidade é permanente, isso pode se dar em diálogo com os trabalhos de muitos artistas. O intuito é que os alunos produzam e se desenvolvam nas linguagens artísticas propostas tendo como base sua experiência de vida, entrando em contato com eles mesmos, o importante é o ampliar o lado expressivo e a capacidade de compreensão de mundo de cada aluno. A artes pode ser introduzida na…

PROJETO: RELEITURA DE OBRA DE ARTE COLÉGIO ESTADUAL TARSO DUTRACariri do Tocantins, fevereiro de 2013 JUSTIFICATIVA O desenvolvimento pleno do ser humano apresenta direta relação entre o conhecimento e a compreensão que este venha a ter do mundo das artes, uma vezque só o ser humano é capaz de produzir cultura, deixar legado histórico e cultural para outras gerações. Entendemos o quão importante e necessária é a relação do homem com…

grossa para pintar os desenhos, tinta guache e esponja, dentre outras técnicas. No ensino fundamental ao ensino médio, as aulas de artes se intensificaram com o passar dos anos. Então... aprendíamos sobre pintores famosos e conceituados, reproduzíamos obras de artes, utilizávamos réguas de diversas formas geométricas e tudo seguia um conteúdo programático. Também trabalhavam-se as datas comemorativas. Julia Na minha época, utilizávamos lápis de cor, giz de cera, guache e caderno ou folha…

..........................................................05 Plano De Aula..................................................................................................................07 Importância Da Apreciação Artística E Do Trabalho Com Obras De Arte Para O Desenvolvimento Da Criatividade E Da Sensibilidade Infantil......................................08 Considerações…

fazer artístico, ou seja, entendam em sua experiência de desenhar, pintar, cantar, dançar etc. Ao conhecer e fazer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem. Palavras-chave: Arte. Vida escolar. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho procura descrever na prática como trabalhar com o aluno, que arte faz parte do currículo escolar. Apreciar a arte nas suas diversas formas de manifestação, considerando-a elemento fundamental da…

interdisciplinar Prof: Edilain VagulaLaura Céli Cabral, Marlizte Steinle, Rosely Montagnini, Cíntia Simioni Janauba 2014 1- INTRODUÇÃO A arte é um fenômeno social na medida em que o artista é um ser social e sua obra é fruto das relações deste com os outros membros da sociedade, suscitando um modo de interpretar e conhecer o mundo. A criticidade conquistada nesse processo de apropriação dos códigos específicos da arte, tanto pelo aspecto cognoscitivo quanto pelo advindo da…