Conhecendo Um Artista De Artes Visuais

SUMÁRIO ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO 1 - Introdução 2 - Sentidos para Ensinar Arte 3 - Diretrizes Norteadoras para o Ensino de Arte 4 - Objetivos do Ensino de Arte 5 - Critérios de Seleção dos Conteúdos 6 - Avaliações em Arte Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão

Nacional de Belas Artes. 1911 – Vai com toda a família a Paris, onde Vicente frequenta as academias Julian, Colarossi e Grande Chaumiére, e passa a sentir a influência das vanguardas sobre a sua obra, através do contato com artistas franceses. 1913 - Expõe pela primeira vez no Salon des Indépendants e, no ano seguinte, em virtude da guerra, retorna ao Brasil, onde realiza trabalhos de escultura, em sua maioria bustos. 1920 – Exposição de desenho em aquarela, onde tem contato com…

trabalhos, seus registros e sua participação individual e com o grupo. Trimestralmente serão avaliados: Caderno sem pauta contendo as atividades desenvolvidas em folhas formato A4. Avaliação escrita (DGT) Avaliação parcial "Projeto Galeria de Arte", trabalhos desenvolvidos em grupos, apresentados em sala de aula e expostos nas dependências da escola. Trabalhos realizados individualmente ou em grupos. Participação e comportamento do aluno em sala de aula. Obs:…

Bimestre ÁREA DE CONHECIMENTO: Artes SÉRIE: 1ª ANO CONTEÚDOS COMPETÊNCIA Cores primárias Conhecendo o azul, amarelo e vermelho. Entendendo o papel das cores primárias no mundo. Cores secundárias A mistura das cores Entendendo a composição das cores secundárias As cores na natureza Elementos da linguagem visual Ponto, linha e plano Pontilhismo Luz e sombra Compreender a arte como saber…

PROJETO PRINART A ARTE NA ESCOLA Elaboração:TATIANE MENDES DOS SANTOS Organização: TATIANE MENDES DOS SANTOS Objetivos Gerais: Valorizar a expressão singular do aluno, desenvolvendo sua percepção visual…

A ARTE NA ESCOLA – HOJE SEGUNDO OS PCNs MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO MUDANÇAS NA ARTE Aprender e Ensinar Arte A área de Arte dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais situa-se como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de aprender arte por meio de obras de originais, de reproduções e de produções sobre a arte, como também Dançando, filmando, tocando... Ao conhecer arte o aluno se relaciona com o mundo(observando, imaginando, percebendo e sentindo)  Com pessoas …

Data:10/11/14 Aula para: Ensino Fundamental (I) - 4º ano Disciplina: Artes 1. Conteúdos 2. Objetivos 3. Recursos 4. Estratégias a) Introdução ao tema da aula b) Desenvolvimento da aula c) Atividades para os alunos 5. Avaliação 6. Fontes/Referências EXEMPLO DE PLANO DE AULA: Tema da aula: Portinari, pintando o Brasil Data: 10/11/14 Duração: 1h 40min Aula para o Ensino Fundamental (I) – 4º ano Disciplina: Artes 1. Conteúdos . Jornais, revistas, folhas…

que mais me transmitiam as sensações pretendidas no entanto, enquanto o fazia apercebi-me que a melhor escolha seria optar por fazer um trabalho sobre uma artista que eu já conhecia, no entanto, não tão aprofundadamente, fazendo assim um trabalho pessoal e ao mesmo tempo novo. Sem quaisquer duvidas, comecei a pesquisar sobre a famosa artista Helena Almeida. Tive o primeiro contacto com essa fotógrafa já à uns anos atrás quando, misteriosamente, me apareceu uma fotografia da sua…

brincar, resgatando, conhecendo e valorizando brincadeiras infantis antigas possibilitando momentos que desenvolvam suas habilidades cognitivas, seu potencial de reflexão e de construção do conhecimento, é de fundamental importância, pois é com o lúdico que ela experimenta a vida, resolve problemas e desenvolve a sua socialização. Neste sentido, o presente projeto ganha força, pois busca resgatar a importância das brincadeiras, utilizando para este fim o trabalho com obras do artista…

Trabalho de arte, criatividade e recreação I Aluna Marcleide Aparecida da Silva. Estudava em “Padre Corrêa”, Corrêas, bairro de Petrópolis-RJ Era uma escola bem disciplinada,pois quando o professor entrava na sala, nós alunos ficávamos de pé,em ato de continência.O professor era muito respeitado,mais os alunos não tinha liberdade de expressão.Na escola”Padre Corrêa”comemorava as datas festivas,com danças coreográficas,tinha-se as barracas de comes e bebes. Mais o tempo passou e…