Trabalho de artes

Trabalho de arte, criatividade e recreação
I Aluna Marcleide Aparecida da Silva.
Estudava em “Padre Corrêa”, Corrêas, bairro de Petrópolis-RJ
Era uma escola bem disciplinada,pois quando o professor entrava na sala, nós alunos ficávamos de pé,em ato de continência.O professor era muito respeitado,mais os alunos não tinha liberdade de expressão.Na escola”Padre Corrêa”comemorava as datas festivas,com danças coreográficas,tinha-se as barracas de comes e bebes.

Mais o tempo passou e muita coisa mudou na educação,tiveram-se outros conceitos sobre a disciplina de arte,teve-se a liberdade de expressa,democracia,liberdade de escolha;bem temos hoje muito para melhorar. A arte no tempo de escola via-se a ter um conceito de ser clássica,burguesia. os professores de artes deveriam dominar todas as linguagens artísticas, com formação polivalente em Arte. Nos anos 80 surge o movimento Arte-Educação formado por artistas e professores de arte com intuito de reparar as lacunas existentes na prática educativa da arte, propondo novos rumos. Estas mobilizações geram novas concepções e metodologias na arte educação, culminando na LDB 9394/96, cuja Arte passa a ser disciplina obrigatória reconhecida como uma área de conhecimento e não mais como uma simples atividade. A arte define-se o sentimento, pois através de desenhos e cores pode se notar se a pessoa esta alegre ou triste. A recreação as crianças imita aquilo que vive o seu conhecimento de mundo nos anos iniciais tive que aprender o que o professor definiu-se o que era arte. Era conhecer artistas e não fazer parte da arte do artista. A criatividade é um processo que faz alguém sensível aos problemas, deficiências e hiatos existentes nos conhecimentos, levando-o a identificar dificuldades, procurar soluções, fazer especulações ou formular hipóteses, testar e revistar essas hipóteses, modificando-as, certamente, e, numa etapa final, a comunicar os resultados obtidos.
Hoje como proposta em sala de aula podemos levar obras de