Trabalho de artes

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ROSAURA COSTA PAPI REZENDE

fundamentos e metodologia da artes
O POSICIONAMENTO DO PROFESSOR DIANTE A DISCIPLINA DE ARTES

Itajubá
2010

ROSAURA COSTA PAPI REZENDE

fundamentos e metodologia da artes
O POSICIONAMENTO DO PROFESSOR DIANTE A DISCIPLINA DE ARTES

Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DAS ARTES].

Prof. Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava

Itajubá

2010

INTRODUÇÃO

Através do questionário desenvolvido na aula atividade e com base nos resultados obtido, podemos ver que os pontos em comuns sempre são os mesmos, o desenho, a colagem, a pintura, e que são os próprios professores que lecionam essa disciplina, pelo menos uma vez por semana. E que embora os professores tenham insegurança quanto ao ensino dessa disciplina por não estarem preparados, tentam desenvolver com muita dedicação.

O POSICIONAMENTO DO PROFESSOR DIANTE A DISCIPLINA DE ARTES

Conforme o resultado do questionário feito com os professores das séries iniciais do ensino fundamental, os professores falaram que não tem um professor específico de Artes, são os professores regentes que ensinam essa disciplina e que às vezes sentem inseguros de lecionar, mas que na maioria não, e que trabalham com essa disciplina uma vez por semana, trabalhando com a linguagem de artes visuais, artes plásticas, música, e quanto ao teatro e a danças poucas vezes. Das artes visuais as modalidades mais trabalhadas são desenho, pintura, colagem e dobradura, e utilizam com freqüência as imagens em sala de aula, sendo que as retiradas em revistas são as mais trabalhadas, mas que também usam as outras imagens como: a retiradas de livros, de fotografia,