Conhecendo O Mundo Surdo

deficiente auditivo, faz o uso da oralidade. E o surdo é o que não tem audição nenhuma a surdez é uma patologia e a mudez é outra. Pensar a educação dos surdos dentro de uma lógica cultural e linguística, em que se produzem identidades surdas, parece estar fora do campo dos entendimentos políticos da educação inclusiva. Para problematizar essas questões e denominar novas discussões sobre o “lugar” educacional do aluno surdo foi proposta discutir…

C.E.M.E.P. APARECIDA VAGNER LUÍS DE JESUS LIBRAS UM MUNDO DE PALAVRAS EM SUAS MÃOS 2014 VAGNER LUÍS DE JESUS LIBRAS UM MUNDO DE PALAVRAS EM SUAS MÃOS Trabalho de Conclusão de Curso exigido pelo Curso de Extensão de LIBRAS pelo C.E.M.E.P Aparecida, sob a orientação do Professor Especialista Luís Carlos Soares. 2014 “Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados culturais e, com eles

Oliveira Kumada Profa. Ana Maria Ribeiro da Rocha Cristina Ribeiro Vital RA 421728 Luciene Akemi Yoshihara RA 420987 Nova Andradina- MS Novembro de 2013 Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente A pessoa surda (ou surdo) é portadora da surdez e que possui uma identidade, cultura, história e língua própria. A surdez (ou deficiência auditiva) pode ser congênita e a adquirida. Congênita: Adquire a deficiência durante a gestação.

deficiência auditiva, outra forte evidência é sobre a questão da inclusão social, pois abre um significado importante no bojo da política educacional brasileira. Palavra-Chave: deficiência auditiva, escola, surdez. Introdução Se o sujeito nasce surdo, na ausência do som ele aprenderá a se comunicar, no meio familiar utilizando uma língua gestual, se estimulado pelos pais, mais tarde tornará essa língua mais estrutural e irá torná-la mais complexa à medida que adquirir novos conceitos,…

Direito da Criança Surda de Crescer Bilíngüe François Grosjean Universidade de Neuchâtel – Suíça Toda criança Surda, qualquer que seja o nível da sua perda auditiva, deve ter o direito de crescer bilíngüe. Conhecendo e usando a língua de sinais e a língua oral (na sua modalidade escrita e, quando for possível, na sua modalidade falada) a criança alcançará um completo desenvolvimento das suas capacidades cognitivas, lingüísticas e sociais. O que a criança Surda necessita fazer…

Deficiência Auditiva e os Fantoches Alfabéticos Conhecendo um pouco sobre a deficiência auditiva Deficiência auditiva: É a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo. A deficiência auditiva moderada é a incapacidade de ouvir sons com intensidade menor que 50 decibéis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico. Em graus mais avançados, como na perda…

..................................................... 8 Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar a necessidade da utilização da Língua de Sinais na Rede Regular de Ensino e das dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo nesta mesma rede, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. Relatório 1 - A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social e a Cultura Surda A surdez é uma…

sociedade. Na antiguidade, os Gregos viam os surdos como animais, pois para eles o pensamento dava-se mediante a fala. Sem a audição, os deficientes ficavam afastados dos ensinamentos que lhes eram devidos e com isto não adquiriam conhecimento algum, assim eram cada vez mais excluídos pela sociedade. Eram privados seus direitos legais pelos Romanos, não podiam ter uma vida normal, não casavam, não herdavam, a igreja católica pensava que os surdos não tinham salvação e que eles não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARIANA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A SEXUALIDADE DO SURDO: RETALHOS SILENCIOSOS NA CONSTITUIÇÃO DA SUA INDENTIDADE Rose Clér Estivalete Beche Dissertação apresentada ao curso de Pós graduação em educação da Universidade Federal

impostos pela cultura dos ditos “normais” que se manifestam quando a escola se propõe em “uniformizar os sujeitos para a redução de suas vidas tentando fazê-los reproduzir a realidade de outros”. Deste modo é preciso que a escola não tente uniformizar surdos em ouvintes, cadeirantes em pessoas que não usam de cadeira de rodas, cegos em pessoas visuais, homossexuais em heterossexuais, e respeite as subjetividades, marca da cidadania. Para isso terá que absorver a ideia de que a cultura…