Conhecendo A Ldb

específicas com os professores responsáveis, Tiago Maia e Luciano Costa, as orientações foram dadas em sala nos dias correspondentes as aulas da disciplina. As orientações foram iniciadas com a apresentação dos aspectos legislacionais da educação infantil, LDB (lei de diretrizes e bases da educação nacional) e referencias curriculares nacionais para educação infantil, para que tivéssemos conhecimento das regulamentações de como elaborar de maneira correta as atividades para o ensino…

democrática em nosso país. Compreender qual é o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade não é tarefa fácil, compreender também as novas configurações da escola, a partir da promulgação das leis federais da educação, em especial, a da LDB 9394/96, que criou um novo paradigma educacional alicerçado nos princípios da flexibilidade e da autonomia. È nesse cenário que o modelo de gestão democrática e participativa foi se moldando. GESTÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA E SUA…

regida por um REGIMENTO ESCOLAR aprovado pelo Conselho Escolar, que constitui o ordenamento jurídico, pedagógico e operacional elaborado, observando a Constituição da República Federativa do Brasil; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; LDB, nº 9.394/96; as Leis Estaduais e Municipais; e o Estatuto da Criança e do Adolescente. O Colégio Expansão De Santa Maria Dos Anjos, denominado de Colégio, tem como entidade mantenedora o Colégio Expansão de Santa Maria dos Anjos…

tendo como foco os profissionais da educação e, em especial o Conselho Municipal de Educação. Ele traz um subsídio para o estudo da legislação educacional, por entender que é necessário compreender a organização textual específica dessa área, conhecendo as técnicas de interpretação e sua conceituação antes de estudar as normas, propriamente dita. O texto objetiva desmitificar o estudo da legislação, e incentivar o cidadão à pesquisa das…

primeira vez na história da educação, um capítulo para o ensino supletivo e recomenda aos Estados atender jovens e adultos, foi aprovada em 11 de agosto de 1971 e veio substituir a Lei nº 4.024/61, reformulando o ensino de 1º e 2º graus. Enquanto a última LDB foi resultado de um amplo processo de debate entre tendências do pensamento educacional brasileiro, levando treze anos para ser editada, a Lei de Reforma nº 5.692/71 foi elaborada em um prazo de 60 dias, por nove membros indicados…

Proposta foi elaborada a partir de encontros para discussões e debates que envolveram o corpo docente, a direção, coordenação pedagógica e orientação educacional da instituição, conforme previsto na Legislação Nacional: Lei de Diretrizes e Bases – LDB número 9394/96. Esta Escola tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos: físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e do meio onde vive. Todos estes objetivos visam melhorar…

precisa estar preparado para atuar em sala de aula e que as vivências oportunizam experiências bastante significativas dando-lhe subsidio prático no desempenho docente, pois este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação. De acordo com Betti e Zuliani citado por Bonela (2007) “é tarefa de a Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da…

exemplo, que sempre se houveram com o antigo ensino supletivo, passaram a solicitar esclarecimentos específicos junto ao Conselho Nacional de Educação. Do mesmo modo, associações, organizações e entidades o fizeram. Fazendo jus ao disposto no art. 90 da LDB, a CEB, dando respostas caso a caso, amadureceu uma compreensão que isto não era suficiente. Era preciso uma apreciação de maior fôlego. O presente parecer se ocupa das diretrizes da EJA cuja especificidade se compõe com os…

.................22 2.1 Transformações no Ensino de História.............................................................24 2.1 Elementos Metodológicos e Pedagógicos nos PCNs..................................... 26 3. ENSINANDO HISTÓRIA E CONHECENDO O ALUNO....................................31 3.1 Democracia na Educação................................................................................33 3.2 Ressignificando o tempo e espaço local/global .....................................

escola, deve, necessariamente, aparecer na vida. Contanto, na expressão de Assmann-, educar é mais do que boa transmissão de conhecimentos, embora implique como aspecto instrucional indispensável. Educar é seduzir seres humanos para o prazer de estar conhecendo. Após a motivação da equipe escolar partimos para a mobilização e articulação dos alunos, pais e comunidade em geral, estimulando-os a participar da gestão escolar em suas várias instâncias, respeitando os saberes; valorizando e…