Conhecendo A Ldb

escolar, em que a criança tenha que: I- Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. II- Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. III- Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente através do papel. IV- Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados. Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): Resposta Selecionada: d. I e III Respostas: …

RESUMO As leis que regem a educação brasileira são várias, passaram por muitas formulações até chegar à atualidade. O ensino público brasileiro é um direito fundamental, garantido através de documentos como a Constituição Federal, a LDB, a PNE sobre orientações de PCN, de DCNEI, de RCNEI e outros. Este trabalho apresenta um pouco da história que as leis traçaram, um pouco sobre as novas leis e documentos que asseguram a todos, sem discriminações, o direito de uma educação de qualidade,…

alfabetização, principalmente quando é oportunizada a conviver com materiais impressos ou pessoas que desenvolvem diariamente esta pratica. A escrita está por toda parte, e a criança desde muito cedo pode ser estimula a percebê-la , degustá-la, e assim vão conhecendo e reconhecendo as praticas de leitura e escrita, assim como o sistema gráfico, alfabético e ortográfico e ao ser incluída na educação infantil esse processo de orientação é iniciado (Magda Soares, 2000) . Durante…

cívica; - Leitura: ensino proporcionado ao desenvolvimento das faculdades do aluno a ponto de ler corretamente, prestando o professor atenção à prosódia; - Exercício de análise sobre pequenos trechos lidos, de modo a poder o aluno compreender e ficar conhecendo a construção de frases e sentenças, sem decorar regras gramaticais; - Escrita graduada até a aplicação das regras de ortografia; - Aritmética elementar, incluindo as quatro operações fundamentais, frações ordinárias e…

diversas vertentes civilizatórias da população brasileira e considerando seus conhecimentos e valores capazes de gerar novas linguagens pedagógicas, trabalhando com a História e Cultura Afro- Brasileira, incorporando a Lei Federal nº 10.639/2003 da LDB. O desenvolvimento do projeto ajudou os bolsistas a encarar a realidade das escolas públicas do Maranhão, visando para grandes mudanças de ensino aprendizagem, debatendo sempre os pontos de vistas positivos e negativos. Influenciando na…

para alunos do ensino médio. Objetivos: A disciplina O ensino da Sociologia no Ensino Médio propõe aos alunos do Curso de Ciências Sociais: 1. Conhecer a legislação sobre o ensino da sociologia no ensino médio no Brasil, seus objetivos, funções, a LDB, os parâmetros e diretrizes curriculares. 2. Analisar a importância de ensinar sociologia para os alunos do Ensino Médio, em nosso País. 3. Refletir sobre parâmetros para selecionar temas emergentes da sociedade brasileira e de…

qualidade e de grande riqueza para as crianças. Sendo assim, podemos observar que a EF é trabalhada de acordo com o que o profissional do movimento julgar mais adequado e conforme seu gosto. Nesse ponto de vista, achamos um tanto quanto falho o PPP e a LDB, pois nenhum dos dois trata do que é necessário ser desenvolvido com as crianças na faixa etária da Educação Infantil, demonstrando um descaso com a profissão e um risco para as crianças, pois, uma vez que, fica ao cargo do professor…

Conhecendo seus direitos Este texto apresenta leis e decretos que buscam a aplicação do princípio constitucional da igualdade e defendem os direitos das pessoas com deficiências, sejam elas visuais, físicas, auditivas ou mentais, focando principalmente na educação. Quando se pensa em direitos das pessoas com deficiência, o ponto de partida é a Constituição Federal, que assegura uma série de garantias. A Constituição assegura direitos: - de forma genérica: considerando a pessoa com…

São Paulo: conhecendo estratégias e ações. Rev. Bras. Educ. Espec., Marília , v. 18, n. 1, mar. 2012 . Disponível em < http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382012000100010 >. Acesso em: 12 mar. 2014. . DOURADO, Luiz Fernandes. Políticas e gestão da educação basica no Brasil: limites e perspectivas. Educ. Soc., Campinas, v. 28, n. 100, p. 921-946, out. 2007. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1428100.pdf >. Acesso em: fev. 2014. FERREIRA, Júlio Romero.…

Brasil, 2002. _______________ Os sete saberes necessários à educação do futuro; trad. Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawwaya. 5ª ed. São Paulo: Cortez; 2002. SOUSA, Paulo Nathanael Pereira de. Como entender e aplicar a nova LDB. São Paulo: Pioneira, 1997. B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. - Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.