Concepções Históricas Da Ciência

Convite à filosofia (p. 121 – 322) Marilena Chauí , As concepções da verdade Ed. Atila, São Paulo, 2000 “Em grego, verdade se diz aletheia, significando: não-oculto, não-escondido, nãodissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito; a verdade é a manifestação daquilo que é ou existe tal como é. O verdadeiro se opõe ao falso, pseudos, que é o encoberto, o escondido, o dissimulado, o que parece ser e não é como parece. O verdadeiro é o evidente ou o…

educação, que são as concepções naturalistas ou inatistas (influência externa); concepções pragmáticas (educação como um processo imanente ao desenvolvimento humano); concepções espiritualistas (processo interior, o qual cada indivíduo ai se aperfeiçoando); concepções culturais (transmissão de bens culturais que se transformam em forças espirituais internas ao aluno); Concepções ambientalistas (imposição de maneira de ver, sentir, agir de acordo com os valores sociais); concepções…

FARMACÊUTICO: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE SUA PROFISSÃO E FORMAÇÃO ACADÊMICA Paulo Fernando da Silva; cap_fernando12@hotmail.com; Faculdade São Francisco da Paraíba - FASP Abrahão Alves de Oliveira Filho; abrahao.farm@gmail.com; Faculdade São Francisco da Paraíba - FASP RESUMO A educação farmacêutica é matriz do pensar e do fazer profissionais. Ela é um organismo vivo e submetido a um tenso e permanente processo de adaptação às transformações rápidas que passam a sociedade, a…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina Campus Joinville HISTÓRIA I MÓDULO II (CTI - Mecânica e Eletroeletrônica) Prof. Anderson dos Santos AULA 1 – TEORIA DA HISTÓRIA O principal objetivo da presente aula é viabilizar a compreensão do(s) significado(s) da palavra HISTÓRIA, bem como dos conceitos que podem ser atribuídos a essa disciplina. Também, objetiva-se facilitar a compreensão das atribuições, características e métodos dessa área do conhecimento,

que permiti um roteiro aprofundado da compreensão da educação e do trabalho, na sua dimensão de criação do ser humano e as formas históricas que assumem na sociedade; o contexto atual da globalização do capital e o desemprego estrutural. Tem o objetivo de desconstruir concepções e práticas que funcionalizam as estruturas que geram a desigualdade e a construção de concepções inerentes a uma práxis capaz de transformar as relações sociais vigentes na sociedade e nos processos educativos.…

mostrou o estudo ao longo do tempo, desde os mais antigas civilizações . o texto fala sobre o pedagogo polones Suchodoeski fez entre a concepção essencialista e a existencialista na história da filosofia e da educação, podemos identificar duas concepções fundamentais acerca do conceito de homem: a concepção essencialista, segundo a qual aquilo que é o homem é definido por uma essência anterior e exterior a ele e a concepção existencialista, segundo a qual o homem define-se apenas a…

homem compreende um dado texto, tema ou situação com um modo de ver já estabelecido (com algumas concepções previas ideacionais). Logo, para Heidegger, a compreensão humana sobre um objeto não se pauta de uma consciência vazia, temporariamente preenchida com a situação, mas já parte de algumas concepções prévias ideacionais, ou seja, com um modo de ver já estabelecido. -Consequências da consciência histórica: Toda compreensão da história é sempre através de uma consciência que se situa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG Escola de Ciência da Informação – ECI Biblioteconomia – Noturno 1/2014 Cultura e Informação Professora: Solange Macedo Aluno: Bernardo Sampaio Dias – 2014042831 Resumo: O QUE É CULTURA? Cultura e Diversidade Cultura é uma preocupação em entender os muitos caminhos que conduziram os grupos humanos às suas relações presentes e suas perspectivas de futuro. Na verdade, exige que se pense nos diversos povos, nações, sociedades e…

Fichamento: Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica / Maria Amália Pie Abib Andery. Et a. 10ª ec. – Rio de Janeiro: Espaço e Tempo; São Paulo: EDUC, 2001. Palavras-chave: Positivismo, Filosofia, Sociologia, Burguesia. HÁ UMA ORDEM IMUTÁVEL NA NATUREZA E O CONHECIMENTO A REFLETE: AUGUSTE COMTE (1798-1857). Auguste Comte foi um filósofo francês que viveu entre 1798 e 1857. Publicou diversos livros e promoveu várias conferências públicas que tinham como objetivo…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Um ensaio sobre concepções a sustentarem sua prática pedagógica e produção de conhecimento Drª. Maria Aparecida Viggiani Bicudo 1 A Educação Matemática se apresenta como área complexa de atuação, pois traz, de modo estrutural, em seu núcleo constitutivo, a Matemática e a Educação com suas especificidades. Essas especificidades se revelam nas atividades práticas pautadas nessas ciências, como aquelas de ensino ou de apli cação do conhecimento, bem como no que…