Concepções Históricas Da Ciência

Palavras-chave: Normal. Patológico. Normatização. Poder. Resumo O presente artigo tem por intuito apresentar um dialogo reflexivo acerca dos conceitos de normal e patológico, construídos ao longo de diferentes períodos históricos. Para tratar dessas concepções se buscou como teóricos, respectivamente, o psiquiatra e filósofo francês Georges Canguilhem e Michel Foucault. Desse modo, mediante a um estudo bibliográfico, buscou-se nas obras, O Normal e o Patológico e a História…

ambiente, através da significação dada pelo indivíduo ao que é vivenciado e que, dialeticamente, transforma a realidade (Andriani, 2003; Barros, 2009). Esta perspectiva norteará nossa concepção de adolescência, enquanto uma construção social e histórica, que “tem seu significado determinado pela cultura e pela linguagem que media as relações sociais, significado este que se torna referencia para a constituição dos sujeitos” (Calil, 2003, p.145). Segundo Vigotski (2003), os significados…

Para compreender a ciência Conselho Editorial Bertha K. Becker Candido Mendes Cristovam Buarque Ignacy Sachs Jurandir Freire Costa Ladislau Dowbor Pierre Salama Maria Amália Andery • Nilza Micheletto • Tereza Maria Pires Sério Denize Rosana Rubano • Melania Moroz • Maria Eliza Pereira Silvia Catarina Gioia • Mônica Gianfaldoni Márcia Regina Savioli • Maria de Lourdes Zanotto Para compreender a ciência © Autoras, 1988, 2012 Editora Garamond Ltda Rua da Estrela, 79/3º andar 20251-021 - Rio

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAs concepções formais da História Em sua evolução, a História se apresentou pelo menos de três formas. Do simples registro à análise científica houve um longo processo. São elas: História Narrativa ou Episódica - O narrador contenta-se em apresentar os acontecimentos sem preocupações com as causas, os resultados ou a própria veracidade.…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS – REPRODUÇÃO OU PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS Marta Maria Azevedo Queiroz Mestre em Educação (UFPI) Professora da Educação Básica e do Ensino Superior INTRODUÇÃO A frase seguinte está contida no livro de Attico Chassot, Alfabetização Científica (2003, p. 105) “se a Educação que os ricos inventaram ajudasse o povo de verdade, os ricos não davam dessa educação pra gente”. Essa frase leva-nos à reflexão acerca da função da escola no contexto atual. Cabe enfatizar…

NORMATIVISMO DE HANS KELSEN - Reflexo do positivismo científico do século XIX, o positivismo jurídico, como movimento de pensamento antagônico a qualquer teoria naturalista, metafísica, sociológica, histórica, antropológica etc. adentrou de tal forma nos meandros jurídicos, que suas concepções se tornaram estudo indispensável e obrigatório para a melhor compreensão lógico-sistemática do Direito. - Sua contribuição é notória no sentido de que fornece uma dimensão integrada e…

capitalismo. Cria o Positivismo linha de pensamento revolucionária às concepções das imposições clericais vindas do feudalismo, apresenta-se como teoria conservadora e antirrevolucionária quando se trata de manter o sistema capitalista. O progresso se faz presente na ordem natural e que ele é fundamental no desenvolvimento da sociedade. Comte cria o Positivismo, uma linha de pensamento que proclama o desenvolvimento da ciência moderna. Para Comte, a sociedade capitalista, com…

adotaram a sua forma definitiva no século XX.(138) OBS: A importância de Marx e Engels para a pedagogia consiste também em terem negado as concepções da educação que predominavam antes ou na sua época.(138) OBS: OBS: 2.1. PRINCIPAIS CORRENTES A) Pedagogia liberal - que se orienta pelas tradições da luta contra a ordem feudal, defende o princípio que o desenvolvimento da criança

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA RESENHA DO ARTIGO: AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA. Vitória da Conquista – BA 2014 Andréia de Sousa Resenha do artigo AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA, apresentado a professora Maria Cristina Dantas Pina, na disciplina Ensino de História: Teoria e Metodologia, atividade da…

A HISTÓRIA ENTRE A FILOSOFIA E A CIÊNCIA* Leidiane da Silva** Resumo: O texto em questão aponta as direções da história cientifica que se se emancipou do Idealismo no século XIX, e aderiu à ciência mudando o foco das preocupações do historiador. Onde a filosofia e a metafísica ficam sendo consideradas impossibilidades, fora dos fatos aprendidos pela sensação e não significam mais nada. Neste contexto surgem as escolas: Metódica dita Positivista, Marxista e a escola dos Annales sendo a…