Concepções De Ensino Portugues

APRESENTAÇÃO O livro se divide em duas partes, sendo a primeira parte composta do texto “Para um novo perfil do professor de português” – texto que declara dez teses básicas, para que o ensino de língua materna fosse bem sucedido – e a segunda parte composta do texto “Gramática e política” – texto que declara os conceitos de gramática relevantes para uma proposta de ensino. Esses textos supracitados são os mencionados no primeiro parágrafo do livro, traduzido aqui: “Este livro tem…

que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja, a gramática normativa e os livros didáticos. Para superar os preconceitos lingüísticos, o autor começa por lembrar, catalogar e dissecar alguns mitos consagrados: "A língua portuguesa apresenta uma unidade surpreendente" - o maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil é bem diversificado, mesmo a escola…

o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja, a gramática normativa e os livros didáticos. Para superar os preconceitos linguísticos, o autor começa por lembrar, catalogar e explorar alguns mitos consagrados: "A língua portuguesa apresenta uma unidade surpreendente" - o maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil é bem diversificado, mesmo a escola…

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS: A RECEPÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS 1 INTRODUÇÃO Segundo Geraldi (2004, p. 20) pelo processo de ensinar, existe a “transmissão de conhecimentos”. O ensino em si, precisa de argumento, suporte e conhecimentos prévios a serem passados. Encontra-se nos livros didáticos de português uma forma de prática pedagógica do professor, onde ele irá ensinar através…

preconceito lingüístico. A lingüística é formada pela união de três elementos: a gramática tradicional, os métodos tradicionais de ensino e os livros didáticos. Esse círculo acontece da seguinte maneira, a gramática tradicional inspira a pratica de ensino, que provoca o surgimento da indústria do livro cujos autores recorrem á essa gramática como fonte de concepções e teorias sobre a língua. As criticas contra o preconceito vem tornando o ambiente escolar mais respirável e democrático,…

problemas que ainda determinam o fracasso escolar. Conclui-se que há, antes de tudo, a necessidade de uma organização curricular diferenciada para atender a realidade linguística de nossos alunos, objetivando o ensino de uma língua viva, dinâmica e real. Palavras-chave: Língua Portuguesa na escola. Ensino de gramática. Fracasso escolar. * Mestra em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2008). Professora da Faculdade Arthur Sá Earp Neto, Petrópolis – RJ…

neste trabalho, apresentar considerações acerca da trajetória do ensino de Língua Portuguesa no Brasil. As escolas de primeiras letras coube o papel de difundir a Língua Portuguesa, por meio de manuais produzidos por autoridades governamentais portuguesas, que mesclavam ao ensino da língua princípios religiosos e uma formação política calcada na obediência cívica e nos valores morais vigentes. Percebe-se que a metodologia do ensino da língua portuguesa seguiu uma…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…

LÍNGUA PORTUGUESA - para todas as áreas exceto Letras Português A língua padrão culta nas suas modalidades oral e escrita, nesta incluídos os aspectos formais relativos à ortografia oficial, à acentuação gráfica e à pontuação. A palavra: estrutura, processos de formação, classificação, flexão e emprego. Articulações sintáticas da oração, do período simples e do período composto. A sintaxe de concordância nominal, de concordância verbal, de regência nominal, de regência verbal e de colocação. O

Setembro, 2000, PP. 19-31. SCHNEUWLY, Bernard. O ensino da comunicação. Entrevista por: PELLEGRINI, Denise. Revista Nova Escola, Novembro, 2007. WOJCIECHOWSKI, Thais. Ensino de Língua Portuguesa: objetivos e concepções de linguagem guiando a prática docente. Sem data. Resenhado por: Lunara Priscila dos Santos e Micaellen Thayna Neste texto tem-se como intenção refletir acerca de competências/capacidades/habilidades envolvidas no ensino aprendizagem de Língua Materna. Desse…