Concepção

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMAIDADES – CH DISCIPLINA: ESTRUTURA E USO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EQUIPE: ANA LÍVIA, CARMOSINA SIBÉLIA, DENISE, ELISA, THAYNARA, CAMILA, TIAGO RESENHA No texto intitulado “A concepção marxiana de trabalho e os desafios da atualidade” os autores COSTA, PORTELA e ARAÚJO apresentam uma discussão em torno do trabalho como fundamento da sociabilidade humana e os contornos que a sociedade contemporânea vem assumindo diante da…

Resenha A presente resenha analisa o artigo “Interpretação de gráficos: explorando a concepção de professores, de Kátia Barros Cabral dos Santos e Ana Coelho Vieira Selva, ambas da Universidade Federal de Pernambuco. A obra resenhada aborda aspectos relacionados à interpretação de gráficos por professores do Ensino Fundamental I (4º e 5º anos). Segundo as autoras, foram observadas algumas dificuldades entre os professores pesquisados na abordagem do assunto em questão. Dentre as…

Concepção de leitura, estratégias e produção de sentidos. A importância de se cultivar o hábito de leitura, sua necessidade na nossa vida, bem como a leitura nas escolas na formação de leitores é entendida como um processo de decifração que perpassa pela concepção, por estratégias, além da leitura e produção dos sentidos. Saber ler não é apenas ler é sim aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo o leitor tem de elaborar uma interpretação, não é…

O Jogo na Concepção de Piaget Para Piaget (1978) as origens das manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência vinculando-se aos estágios do desenvolvimento cognitivo. Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. Piaget identifica três grandes tipos de estruturas mentais que surgem sucessivamente na evolução do brincar infantil: o exercício, o símbolo e a regra. a) jogos de exercício,

A concepção de família no Estado de Bem-Estar Social. Agnes Heller Presente artigo constitui-se em uma valiosa reflexão da autora húngara Agnes Heller, sobre a condição da mulher na família e sobre a evolução e a concepção propriamente dita, de família. São analises profundas das modificações que ocorrerão com o grupo familiar, e principalmente com a mulher no final do século XVIII, e principalmente com a mulher. A família no estado de bem-estar social Ao examinar a historia da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMAIDADES – CH DISCIPLINA: ESTRUTURA E USO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EQUIPE: ANA LÍVIA, CARMOSINA SIBÉLIA, DENISE, ELISA, THAYNARA, CAMILA, TIAGO RESENHA No texto intitulado “A concepção marxiana de trabalho e os desafios da atualidade” os autores COSTA, PORTELA e ARAÚJO apresentam uma discussão em torno do trabalho como fundamento da sociabilidade humana e os contornos que a sociedade contemporânea vem assumindo diante da…

uma pré-disposição ao hábito e a educabilidade, o ambiente cria condições para o desenvolvimento do conhecimento, mas vai depender dela querer desenvolver esses hábitos, ela vai definir se vai usar esse conhecimento para o bem ou para o mal. Na concepção de Ruy a educação é a obra do aperfeiçoamento do homem só através dela é que se podem desenvolver as potências/imperfeição, ao ato que é a perfeição. Para isso não adianta a vontade do professor em querer que o aluno aprenda, o aluno…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PSICOPEDAGOGIA: EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Concepção de avaliação no Projeto da Escola Plural: “Processo que deve abranger o espaço e a organização escolar como um todo: as relações internas à escola, o trabalho docente, a organização do ensino, o processo de aprendizagem do aluno e ainda, as relações externas à escola, em suas interfaces com a sociedade e a cultura.” - Discurso de…

Concepção de Ensino/Aprendizagem A proposta de Freinet atribui atividades escolares as características de um verdadeiro trabalho e coloca a disposição das crianças meios para que elas possam divulgar suas realizações a um publico maior que o grupo-classe, foi com esse intuito que Freinet, introduziu a impressora em sala de aula. Na classe freinetiana a criança não faz lição para receber uma nota do professor, mas realiza um trabalho criativo e recebem dos próprios alunos críticas,…

HENRI WALLON, UMA CONCEPÇÃO HENRI WALLON, UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICADE DEDESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO DIALÉTICA INFANTIL INFANTIL Cápitulo33 Cápitulo COMPLEXADINÂMICA DINÂMICADO DO AACOMPLEXA DESENVOLVIMENTOINFANTIL INFANTIL DESENVOLVIMENTO CAPÍTULO 3 OOterceiro terceirocapítulo capítulopropõe propõeaacompreensão compreensão da dadinâmica dinâmicaque queaateoria teoriaassinala assinalaao ao desenvolvimento desenvolvimentoinfantil, infantil,apresentando apresentandoos os princípios…