Concepção Predominante Sobre A Relação Professor Aluno

Normais.  Apenas a partir da década de 1920 vários estados da federação começam a realizar suas reformas educacionais e incluem a Educação Física, com o nome mais frequente de ginástica (Betti, 1991).  A partir de meados da década de 30, a concepção dominante na Educação Física é calcada na perspectiva higienista. 1 FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU Disciplina: Dimensões Pedagógicas - Professora: Clécia Rodrigues Fernandes Ribeiro Sua preocupação central é com os hábitos…

Unimontes ___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo propõe-se a discutir a postura do professor diante do processo de Avaliação da Aprendizagem, considerando que a prática docente, predominante, frente à Ação Avaliativa, ainda se limita em classificar, medir, ponderar e registrar a aprendizagem do aluno num determinado conteúdo e em períodos distintos, para determinados fins. A discussão a que se propõe, abarca a avaliação na…

comuns feitas pelos alunos e professores, a fim de dinamizar por meio de atividades lúdicas as aulas de história resultando em uma aprendizagem significativa. Palavras- chave: aprendizagem, lúdico, observação. Introdução Com o avanço da tecnologia a maior facilidade e rapidez ao acesso a informação, a escola deixou de ser a única (re) produtora de conhecimento e o método tradicional de ensino, ainda utilizado pela maior parte das escolas, reforçam a idéia da maioria dos alunos de que a…

inicial na construção da indenidade profissional do futuro professor-pedagogo, pois a partir da reflexão e da analise critica ela irá se construir e se transformar ao se confrontar com a realidade escolar. Ao longo de nossas atividades de estágio, foi possível constatar na prática, aquilo que vimos nas tele- aulas, sendo bastante importante para nossa formação acadêmica. Percebemos que o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece…

Friedrich Herbart - Para ele a pedagogia se orienta por três procedimentos: o governo, que é o controle sobre a criança; a instrução, que é o despertar diferentes interesses em cada criança, e que esta é a base da educação; e a disciplina, que é uma característica do amadurecimento moral. Para ele o aluno não tem conteúdo, cabe ao professor transmitir conhecimentos a ele, e durante a vida do aluno esses conhecimentos serão aplicados e ampliados. Jean Jacques Rousseau – Grande filósofo…

psicopedagógico: relação professor/Aluno. 2013. 28 f. Trabalho de conclusão do curso de Metodologia da Pesquisa, apresentado como parte das exigências para apresentação ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Psicopedagogia da Universidade Norte do Paraná. Bandeirantes, 2013. RESUMO Este trabalho se ampara em pesquisa bibliográfica que objetiva analisar a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor-aluno,…

nas Organizações Educativas como requisito de avaliação, orientado pelo professor José Vieira de Sousa. Brasília 2011 A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online. A avaliação de aprendizagem, como mecanismo de controle e legitimação de um modelo de educação, tem sido exaustivamente considerada por diversos autores. Segundo Picanço (2003), muitas críticas já foram elaboradas sobre esses mecanismos, bem como sua articulação com um projeto…

Pedagógica Marcos Clair Bovo Resumo: Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinariedade e transversalidade como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de diferentes estudiosos.Palavras-chave: Interdisciplinaridade,…

Educação Humanista. Introdução Como primeira tentativa coerente de elaborar uma concepção de mundo cujo centro fosse o próprio homem, pode-se considerar o humanismo como a origem de todo o pensamento moderno. Ao apresentar uma breve viagem pelos períodos da história, demonstrando as mudanças nas concepções pedagógicas ao longo do tempo e enfatizando a abordagem humanista que surgiu na Renascença, em contradição da educação teocêntrica da Idade Média, este texto analisa as…

perspectiva, o presente estudo teve como objetivo verificar se a avaliação realizada hoje está levando os alunos à inclusão ou exclusão social. A coleta de dados sobre a avaliação foi baseada em bibliografias de teóricos como: Celso Vansconsellos, Jussara Hoffmann, Maria Teresa Estebam, Menga Ludke e Pedro Demo. A análise doutrinária permitiu concluir-se que a forma de avaliação predominante ainda é a tradicional, com raras exceções, e nas escolas da rede pública o número de reprovações…