Concepção Predominante Sobre A Relação Professor Aluno

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 00 2. DESENVOLVIMENTO 00 2.1 A inclusão social nas escolas 00 2.2 Concepção de Inclusão 00 2.3 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar 00 3. CONCLUSÃO 00 4. BIBLIOGRAFIA 00 1. INTRODUÇÃO Do ponto de vista da Constituição Federal (1988) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) a educação deve ser garantida a todas as pessoas, para que estas possam desenvolver-se da melhor forma possível e atuar com o

Acadêmico: Thamires Porcello Rocha FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido: Justificativa da Pedagogia do Oprimido 11ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, cap. 1, 1968 1. Axiológico: Tudo que se refere a um conceito de valor, ou seja, valores predominantes em uma determinada sociedade. Humanização: Ação de tornar humano, afável. Desumanização: Perda da essência humana. Liberdade: Direito de agir segundo o seu livre arbítrio, de acordo com a própria vontade. Poder: É o direito de…

físico austero para que o aluno não se distraia. Considera o ato de aprender como uma cerimônia e acha necessário que o professor se mantenha distante dos alunos. Para tal tipo de abordagem, a escola não é considerada como a vida, mas, sim, como fazendo parte dela. O professor, por sua vez, será como mediador entre o aluno e os modelos. O tipo de relação social estabelecido nesta concepção de escola é vertical do professor (autoridade intelectual e moral) para o aluno. As…

Page 1 A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE OCONCEITO DE VIDA HIGH SCHOLL BIOLOGY TEACHER`S CONCEPTION OF THE CONCEPT OFLIFEPaloma Rodrigues da Silva 1 Mariana A. Bologna Soares de Andrade 2 ; Ana Maria de Andrade Caldeira 3 1- Graduanda do Curso de Ciências Biológicas – UNESP/Bauru. Bolsista FAPESP. E-mail: pa_bio@fc.unesp.br.2- Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP/Bauru. BolsistaCAPES. E-mail: marianabologna@yahoo.com.br3- Docente do Departamento

Motivados pelas ideias freirianas, iluminados pela pratica pedagógica da alfabetização e suas possibilidades de inter-relação com a utilização de atividades da cultura corporal de movimento, embarcam nos caminhos dessa proposta: a educação física infantil através de elaborações de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas como uma dos instrumentos para a construção dos conhecimentos sobre a linguagem inscrita pela criança. Palavras – Chave: Alfabetização; Educação Fisica;…

Social, pelo contrário, pauta-se em uma relação de auto-implicação entre ambos. Com isso, todas as disciplinas,tanto as de fundamentos quanto as que transmitem saberes interventivos, têm a responsabilidade de colocar o exercício profissional no centro de suas discussões, priorizando os conhecimentos necessários, a fim de desenvolver competências, habilidades e valores para a formação do perfil e qualificar os profissionais para responder às demandas. Esta concepção de ensino é fruto de…

que a importância do ensinar predominou sobre o aprender”. (PIMENTA, 1999). Assim ocorreu com a didática comeniana, enquanto arte de ensinar tudo a todos, com a didática herbartiana, que precisou de passos formais tendo em vista uma prescrição metodológica, e, mais recentemente, com a didática tecnicista, fundada sobre a crença no poder de transmissão eficaz de informações através das tecnologias e das mídias. Este predomínio do ensino sobre a aprendizagem constitui a…

desse pressuposto, espera-se que a escola possua uma concepção e uma forma de trabalho que possibilite a formação de sujeitos cultos, reflexivos e críticos, que sejam capazes de lidar com situações adversas e, principalmente, sejam capazes de (re) construir o conhecimento. Para que isso ocorra, é necessário que os profissionais da educação repensem em suas atuações como transmissores e construtores do saber. Especialmente aqueles professores que ainda hoje ministram um ensino pronto e…

SÃO JOSÉ DO CEDRO – SC Aluno (a): DANUZIA THIEZA DETTENBORN PLOTEGHER SCHLEICHER DISCIPLINA: Organização Escolar São José do Cedro SC, 04 de Maio de 2015. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Educando, Educadores, Comunidade. A Escola reconstruindo o saber Sumário INTRODUÇÃO 4 1. DADOS DO ESTABELECIMENTO 5 2. HISTÓRICO DA ESCOLA 5 3. MARCO SITUCIONAL 6 3.1CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE 6 3.2. NOSSOS LIMITES E POSSIBILIDADES 7 3.3. RELAÇÃO…

Descreva uma situação em que você acha que usou o conhecimento da psicologia. Essa psicologia é do censo comum ou do conhecimento científico? Quando a coordenadora levou um aluno na secretaria por motivo de descobrir que ele estava aceitando drogas de um usuário e conseguindo coisas para ele, nós conversamos com ele sobre o que ele quer para o futuro dele, tentamos lhe mostrar os perigos que ele corre ao aceitar drogas e ter proximidades com um usuário, que ele deveria se afastar dessa pessoa.