A avaliação na perspectiva da educação a distância: cursos online

Universidade de Brasília
Taiane Souza Teixeira

A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online.

Brasília
2011

Taiane Souza Teixeira

A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online.

Trabalho apresentado à disciplina Avaliação nas Organizações Educativas como requisito de avaliação, orientado pelo professor José Vieira de Sousa.

Brasília
2011
A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online.

A avaliação de aprendizagem, como mecanismo de controle e legitimação de um modelo de educação, tem sido exaustivamente considerada por diversos autores. Segundo Picanço (2003), muitas críticas já foram elaboradas sobre esses mecanismos, bem como sua articulação com um projeto sócio-político-econômico iniciado no bojo da modernidade. A tendência predominante na prática de avaliação educacional tem instituído um sentido bastante reduzido para o processo de reflexão sobre as ações desenvolvidas pelos sujeitos. Nas escolas e em outros espaços formais de aprendizagem, é comum que seja medido e classificado o desempenho de alunos para efeito de medida do progresso de tais sujeitos, diante da proposta de ensino definida. Essa prática reduz a reflexão sobre as ações dos sujeitos aos limites de uma verificação, na qual se opera um recorte no processo de ensino-aprendizagem que considera a manifestação dos conteúdos que foram memorizados pelos alunos (Luckesi, 1997). Antes de dar continuidade ao raciocínio da avaliação e da avaliação na perspectiva da Educação a Distância (EaD), é interessante contextualizá-la. Para Moran (2002) Educação a Distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Pode ser entendida também como uma modalidade de se fazer educação pela democratização do conhecimento, onde o conhecimento