Concepção De Educando

Humano. Entretanto, há propostas pedagógicas assumidas por profissionais das redes municipais e estaduais e por suas administrações que tentam dar conta de outra concepção de organização da escola por ciclos, e se perguntam como questão fundamental que concepção de ciclos deve orientar a nova organização. Entendemos que essa concepção é inseparável do avanço do direito à educação básica, ou do direito ao pleno desenvolvimento de todos nós como seres humanos. Essa é a visão…

INTRODUÇÃO O trabalho a seguir desenvolvido mostra a importância das citações do Professor Paulo Freire para a Educação. O livro “Pedagogia do Oprimido” – Paulo Freire aborda o comportamento e as ações cometidas pelos educadores e seu reflexo no educando. O objetivo deste trabalho é identificar a conduta do professor opressor e o resultado da mesma em seus alunos, os “oprimidos”, e também as formas para abster esse comportamento, promovendo uma Educação libertadora, provida de…

PROFESSORES; tentando situá-lo no contexto amazônico sem perder de vista as perspectivas atuais do que se tem pensado hoje sobre o tema, situando-o numa conjuntural global e multidimensional, implica, primeiramente, perceber e questionar qual a concepção de educação (e também de educadoras e educadores) concebida no interior das relações processuais do ensino-aprendizagem e nos intelectuais que estão preocupados com essa questão. Diariamente, ouve-se falar em educação, em formação…

caracteriza duas concepções opostas de educação: a concepção “bancária” e a concepção “problematizadora”. Na concepção “bancária”, a educação se dá de forma vertical, o professor é um ser superior que ensina a ignorantes. O saber é uma doação, dos que se julgam sábios, aos que nada sabem. Predominam as relações narradoras, dissertadoras, a narração ou dissertação que implica um sujeito (o narrador) e objetos pacientes, ouvintes (os educandos), o educando recebe passivamente os…

cognoscível. Qualidade do que pode se tornar conhecido. Desmistificação= significa romper com o mito, romper com o enigma acerca de algo. Inexorável= Algo que não pode ser evitado ou mudado 2- Fichamento “A concepção bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua critica”, in Paulo Freire Pag 33- “A tônica da educação é preponderantemente esta — narrar, sempre narrar.’ “Por isto mesmo é que uma das…

Educação Brasileira. Nesse sentido, as idéias freireanas servem como orientação para o processo de formação docente no que se refere à reflexão crítica da prática pedagógica que implica em saber dialogar e escutar, que supõe o respeito pelo saber do educando e reconhece a identidade cultural do outro. Hoje, mais que em outras épocas, se exige do educador uma postura alicerçada num processo permanente de reflexão que leve a resultados inovadores no trato da educação. Sem dúvida que, as…

superar as dificuldades de aprendizagem. No entanto o que se observa é que as nossas escolas ainda praticam a avaliação apenas com a intenção de verificar a aprendizagem com um único objetivo, aprovar ou reprovar. E é isso que temos que mudar, essa concepção de avaliação apenas para classificar; Temos que buscar uma prática de avaliação qualitativa na educação, na qual o professor tem condição de acompanhar e conhecer seus alunos, identificar o seu desempenho e suas dificuldades e…

nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não apenas em sentido natural, mas estrutural, histórico-cultural), sua ação educativa, seus métodos, seus objetivos, adequar-se-ão a essa concepção. Se, para outros, o homem é um ser de transformação do mundo, seu que fazer educativo segue um outro caminho. Se o encaramos como uma "coisa", nossa ação educativa se processa em termos mecanicistas, do que resulta uma cada vez maior…

trabalhar com as concepções de educação, escola e sociedade presentes nos depoimentos de uma professora e de uma aluna, observadas em nosso estágio; a concepção que norteia a LDB e consideramos interessante, para ampliar nosso entendimento e nossa visão do que é educação, trazer à discussão do que é escola (para quem e para que?) a concepção presente em um contexto de movimento social: a dos militantes do Movimento Sem-Terra. Em que difere o entendimento de educação de um…

nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não apenas em sentido natural, mas estrutural, histórico-cultural), sua ação educativa, seus métodos, seus objetivos, adequar-se-ão a essa concepção. Se, para outros, o homem é um ser de transformação do mundo, seu que fazer educativo segue um outro caminho. Se o encaramos como uma "coisa", nossa ação educativa se processa em termos mecanicistas, do que resulta uma cada vez maior…